小小鐘表店的教學(xué)設計范文
篇一：小小鐘表店的教學(xué)設計
設計思路：根據一年級“造型表現”的階段目標和本節課內容特點(diǎn)，通過(guò)欣賞觀(guān)察——認知感受——自主表現——游戲評價(jià)一系列活動(dòng)，創(chuàng )設靈活多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習情境，提供豐富多彩的學(xué)習資源，連通學(xué)生學(xué)習與生活的紐帶，使學(xué)生運用已有的知識和生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習和創(chuàng )作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的火花，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養其創(chuàng )造能力與動(dòng)手能力。
教學(xué)目標：
1、 了解各種鐘表的形狀、結構，掌握基本技法，嘗試設計制作不同外形的鐘表。
2、 能用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際方式評價(jià)作品，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鐘表的形狀、結構，掌握鐘表的基本畫(huà)法，能設計制作不同外形的鐘表。 教學(xué)難點(diǎn)：設計制作美觀(guān)、有個(gè)性特點(diǎn)的鐘表。
教具準備：
1、 一個(gè)用彩色紙剪貼的小鐘；
2、 多媒體課件。
課件內容：
1、 課題：小小鐘表店；
2、 各種形狀的小鐘表；
3、 我知道鐘表的結構：外殼，表面，刻度，時(shí)針，分針，秒針；
4、 看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)可以用哪些材料、方法制作小鐘表；
5、 比一比，誰(shuí)是優(yōu)秀的小小設計師。用自己喜歡的材料、方法設計制作一個(gè)漂亮的小鐘表或小手表。
教學(xué)過(guò)程：
1、 創(chuàng )設情境，激活情趣。
�。�1） 猜一猜：它到底是什么？教師展示用彩色紙制作的花形小鐘的背面，即沒(méi)有畫(huà)
刻度、時(shí)針等的
那面。這個(gè)小鬧鐘漂亮嗎？還有更多更漂亮的小鐘表呢，老師帶你們去參觀(guān)去。
�。�2） 參觀(guān)鐘表店：課件展示各種外形的小鐘表，揭示課題——小小鐘表店。
2、 探究性學(xué)習活動(dòng)。
�。�1） 誰(shuí)知道？
�、夔姳碛惺裁醋饔�？記時(shí)作用。
�、阽姳碛赡膸撞糠纸M成？由外殼、表面、刻度、時(shí)針、分針、秒針組成。
�、坨姳淼耐庑斡心男�？
A、 幾何形。(課件展示)
B、 動(dòng)物形。
C、 植物形。
D、 任意形。
�。�2） 想一想、說(shuō)一說(shuō)能用哪些材料和方法來(lái)制作小鐘或小手表？繪畫(huà)，用彩色紙撕、
剪貼，用彩色膠泥做等。
3、 創(chuàng )作活動(dòng)過(guò)程。課件展示內容：
�。�1） 比一比，誰(shuí)是優(yōu)秀的小小設計師？
�。�2） 作業(yè)要求：選擇你喜歡的材料，用你喜歡的方法，設計制作一個(gè)漂亮的小鐘或
小手表。
4、 游戲評價(jià)活動(dòng)：開(kāi)個(gè)小小鐘表店（把學(xué)生作品集中）
�。�1） 角色：
�、� 鐘表店售貨員2名；
�、� 顧客：全班學(xué)生。
�。�2） 游戲規則：
�、� 每人發(fā)一張小卡片，作為貨幣，每人只能選購一個(gè)小鐘表。
�、� 會(huì )用禮貌用語(yǔ)：您好！請問(wèn)，請您??謝謝，不用謝等。
�、� 能表述清楚自己的要求，說(shuō)明所要鐘表的特征。如：請您把那只紅蘋(píng)果形狀的'
小鐘拿給我看看！買(mǎi)這只鐘要多少錢(qián)？等等。
�、� 說(shuō)說(shuō)你選鐘表的理由，引導學(xué)生評價(jià)作品。如：我選這只鐘是因為它的外型特
別有意思，顏色好看等。
�、� 教師根據學(xué)生的作品和表演進(jìn)行總結。
5、課后延伸;把自己設計制作的小鐘表帶回家，給爸爸媽媽或爺爺奶奶欣賞，并請他們評價(jià)。
篇二：小小鐘表店
課前分析：
本課內容為江西版一年級第一冊第十課。本節教學(xué)設計先用顏色畫(huà)出幾幅造型不同的小鐘表，在設計鐘表。通過(guò)課堂活動(dòng)的學(xué)習，設計出造型獨出心裁的鐘表，利用課堂評價(jià)促進(jìn)學(xué)生之間的友好往來(lái)，體驗美術(shù)活動(dòng)和社會(huì )生活的樂(lè )趣，實(shí)現人人參與美化生活的良好愿望。課前布置學(xué)生認真觀(guān)察和熟悉各種各樣的鐘表。
教學(xué)目標：
了解各種鐘表的形狀、結構，掌握基本畫(huà)法，嘗試設計不同風(fēng)格、時(shí)尚的鐘表。增強團結協(xié)作的集體意識，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握基本畫(huà)法，畫(huà)出幾個(gè)不同形狀、不同風(fēng)格、時(shí)尚的鐘表。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生設計出外形美觀(guān)、實(shí)用的鐘表。
教學(xué)用具：
幾個(gè)造型不同的鐘表，課件等。
學(xué)生用具：
彩筆、紙張等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，設趣導入
師：桌面上擺放的是什么？（擺設鐘表），你喜歡嗎？說(shuō)出自己喜歡的鐘表，為什么喜歡它？它有哪些用途？（學(xué)生選自己喜歡的鐘表，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)）這些鐘
表都是設計師經(jīng)過(guò)深思熟慮設計出來(lái)的。我們也來(lái)設計幾個(gè)鐘表，當一回設計師好嗎？（生：好）
出示課題：小小的“鐘表店”
二、觀(guān)察分析：
1、欣賞圖片（放課件）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞，使學(xué)生形成一個(gè)感性認識，讓學(xué)生心里有鐘表這個(gè)模型，形成畫(huà)鐘表的框圖，為畫(huà)鐘表埋下臥筆，并且感受鐘表對人們生活的重要性。為畫(huà)鐘表做好準備工作，以此來(lái)突破學(xué)習中的重點(diǎn)。）
2、學(xué)生討論，總結出畫(huà)鐘表的步驟。
A、畫(huà)出鐘表的基本形狀：
B、添加鐘表；
C、裝飾。
�。ㄔO計意圖：加深對鐘表的認識，了解各種鐘表的造型、結構及色彩，進(jìn)一步加強感性認識，以此來(lái)突破學(xué)生的難點(diǎn)。）
3、學(xué)生設計鐘表，教師指導
三、課堂評價(jià)
展示學(xué)生作品，進(jìn)行交流。交流中分自評、互評與師評。
�。ㄔO計意圖：在評價(jià)中為學(xué)生再創(chuàng )造一次主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，從自評中看到自己的不足，從互評中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，從師評中調整自己作品，為重新創(chuàng )作創(chuàng )造條件。教師的評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，增強學(xué)習的自信心。）
四、課堂小結：
通過(guò)學(xué)習，了解到鐘表的設計過(guò)程，感受到我們的創(chuàng )造潛力是無(wú)窮的。體現了學(xué)生主人翁的學(xué)習精神，感受到鐘表在人們的生活中的重要性。學(xué)生畫(huà)畫(huà)的鐘表作品，能適用到我們的生活中去，感受到自己的設計給人們生活帶來(lái)無(wú)窮樂(lè )趣。
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