《在鐘表店里》的教學(xué)設計
《在鐘表店里》的教學(xué)設計
教學(xué)目的：
通過(guò)聽(tīng)賞《在鐘表店里》，使學(xué)生了解各種鐘表敲擊的聲音，感受樂(lè )曲所表現的情感、內容，并通過(guò)速度、節奏、旋律、音色的變化，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )想象力。教具安排：錄音機、合成器、打擊樂(lè )器、道具
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )入教室同學(xué)們，今天鐘表店里鐘寶寶們正在進(jìn)行狂歡節游行，讓我們一塊兒看看去。
�。ǘ⿴熒鷨�(wèn)好
�。ㄈ┞蓜�(dòng)聽(tīng)一聽(tīng)，鐘寶寶們正在歌唱呢！
�。ㄋ模┬率�1．鐘寶寶的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我們知道生活中鐘的種類(lèi)有很多，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有哪些鐘呢？他們發(fā)出的聲音又是怎樣的呢？（powerpoint演示）我們來(lái)看看同學(xué)們說(shuō)的對不對，對了，在我們生活中有大鐘、小鐘）
2．今天種寶寶們匯集在鐘表店里開(kāi)PARTY呢！下面我們就來(lái)聽(tīng)賞德國作曲家阿圖爾-奧爾特的《在鐘表店里》 （ 卡片）
[揭示課題]
3．[初聽(tīng)]邊聽(tīng)邊請同學(xué)們思考幾個(gè)問(wèn)題：這首樂(lè )器是由什么樂(lè )器演奏的？樂(lè )器分為幾個(gè)部分？你們聽(tīng)到了哪些鐘寶寶的聲音，仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？請用語(yǔ)言完整的描述[FLASH動(dòng)畫(huà)]
小結：夜晚即將來(lái)臨，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發(fā)條，對好時(shí)間開(kāi)PARTY，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。
4．分段欣賞
�。�1） 欣賞第一段 下面老師請你們分段欣賞a.邊聽(tīng)邊思考，這段音樂(lè )主要描寫(xiě)什么？仿佛看到了什么？樂(lè )曲情緒怎樣？ （分組討論） b.小結：樂(lè )曲情緒歡快、活潑（卡片）大鐘的打點(diǎn)聲和小鐘的滴答走動(dòng)聲，仿佛跟著(zhù)音樂(lè )的節拍在跳舞。c.你怎么聽(tīng)出有大鐘、小鐘的打點(diǎn)聲，比一比他們在音色、節奏上的不同？d.根據他們節奏的不同，我請一位同學(xué)上臺選擇一下適合大鐘、小鐘的節奏。e.下面老師請你們分組討論一下，用不同的方式拍出此節奏。f.下面老師請你用鈴鼓、響板模仿大鐘、小鐘的聲音為這段歡快、活潑的旋律伴奏。 [小學(xué)教學(xué)設計網(wǎng)-www.xxJxsJ.cn-更多音樂(lè )教案]
�。�2）欣賞第二段
a.邊聽(tīng)邊思考，第二段音樂(lè )與第一段音樂(lè )在情緒、速度上有什么不同？
b.聽(tīng)一聽(tīng)，這段樂(lè )曲與下面哪段音樂(lè )所表達的情感意境相似？ 《搖籃曲》、《葉塞尼亞》前半段
c.聽(tīng)了這段音樂(lè )，你仿佛看到了什么畫(huà)面？ 深夜，群星閃閃，月亮阿姨張開(kāi)笑臉，此刻鐘寶寶們玩的太累了，躺下休息。（powerpoint演示）
�。�3） 欣賞第三段
a. 休息了一會(huì )兒，鐘寶寶消除了疲勞，上了發(fā)條，又有勁了，聽(tīng)一聽(tīng)現在的音樂(lè )在情緒、速度上又有什么變化？與那段相似？描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？（powerpoint演示）
b. 上節課我們已學(xué)了鐘寶寶跳舞的動(dòng)作，我們一快兒跟著(zhù)節奏分組做一下。
c. 樂(lè )曲結尾是怎樣的？樂(lè )曲的結尾越來(lái)越輕，漸慢漸弱，表示晚會(huì )結束了。（貼卡片）
5、下面魯老師請你們再次聽(tīng)音樂(lè )，分角色完整的演繹一下故事情節。
五、總結 同學(xué)們，今天我們通過(guò)欣賞《在鐘表店里》，懂得了音樂(lè )的表現力是豐富多采的，音樂(lè )可以通過(guò)高、低、快、慢、長(cháng)、短，表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，也可以想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。
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