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《簡(jiǎn)單的小數加、減法》的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-29 17:05:03 教學(xué)設計 我要投稿

《簡(jiǎn)單的小數加、減法》的教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

《簡(jiǎn)單的小數加、減法》的教學(xué)設計

  1.理解小數加減法的意義,并掌握計算方法。

  2.學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數加、減法。

  3.培養學(xué)生的抽象概括能力,遷移類(lèi)推能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  小數加、減法的意義和計算方法。

  教學(xué)難點(diǎn):理解“小數點(diǎn)對齊”的道理。

  教法:?jiǎn)l(fā)、引導、交流

  學(xué)法:觀(guān)察、交流、練習

  教具準備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、鋪墊,導入(5分鐘)

  筆算下面各題,并說(shuō)說(shuō)計算時(shí)要注意什么。

  8+64=27-14= 35-29=

  教師:你是怎樣計算的?整數加、減法的豎式計算有什么需要注意的?

  小結:豎式計算整數加、減法時(shí)要注意:相同數位要對齊;加法中,哪一位滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)“1”;減法中,哪一位不夠減要從前一位退“1”。

  二、出示目標(1分鐘)

  學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數加、減法,

  三、探究新知(15分鐘)

  1.自主學(xué)習例3(1)

 。1)出示主題圖.你從圖中獲得什么信息?你能提出什么數學(xué)問(wèn)題?

 。2)從學(xué)生的眾多問(wèn)題中選擇一個(gè)加法的問(wèn)題和一個(gè)減法的問(wèn)題來(lái)解決。

 。3)提問(wèn):該怎么解決?小組討論解決的方法。教師巡視,及時(shí)

  掌握學(xué)生討論情況。

 。4)集體反饋。

  加法問(wèn)題:

  買(mǎi)1個(gè)鉆筆刀和1支鉛筆,一共多少錢(qián)?

  0.6+0.8

  這道式子是小數加法。小數加法又該怎樣計算呢?

  預設①:

  0.8元=8角

  0.6元=6角

  8角+6角=1元4角=1.4元

  預設②:

  0.8+0.6=

  “4”為什么要寫(xiě)在“8”和“6”的下面?

  小數加法與以前所學(xué)的加法是相同的,也是把兩個(gè)數合并成一個(gè)數的運算.。

 。5)引導學(xué)生兩式比較:

  一道是以元為單位相加,它是一道小數加法題,

  一道是把元改寫(xiě)成角,把小數加法題轉化成一道整數的加法題,通過(guò)觀(guān)察比較知道:整數加法計算時(shí)要把相同數位上的數對齊,再從個(gè)位加起;小數加法也是相同數位上的數才能相加,列堅式時(shí)只要把小數點(diǎn)對齊,就能使相同數位上的數對齊.

  嘗試筆算0.6+0.8

  學(xué)生在進(jìn)行筆算之前教師先與學(xué)生探討數位對齊的.問(wèn)題。教師并示范。

 。ㄒ蝗税逖,其他人在本上做)

  引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō),用堅式計算0.6+0.8時(shí),先做什么,再做什么,最后做什么?

  觀(guān)察、思考:在小數加減法中,要使相同數位的數對齊,只要什么對齊就行了?

  反饋練習:

  列出2.8+2.1 6.4+0.9的豎式

 。ㄓ喺龝r(shí)注意是不是小數點(diǎn)對齊)

  引導學(xué)生總結:小數加法與以前所學(xué)的加法在計算上有什么相同的地方?怎樣計算小數加法?

  2.嘗試學(xué)習例3(2)

  帶橡皮的鉛筆比普通鉛筆貴多少錢(qián)?

 。1)這道題你會(huì )解決嗎?應該怎樣列式?并正確計算出得數?

 。2)引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數減法的小數點(diǎn)為什么要對齊?

 。3)這個(gè)豎式怎樣計算?

  元角分

  1 . 2

  -0 .6

  學(xué)生嘗試:(一人板演,其他人在本上做),教師巡視指導.

 。4)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)用豎式計算1.2-0.6時(shí)先做什么,再怎么做?最后做什么?

  教師根據學(xué)生的反饋最后說(shuō)明:

 、購男悼,十分位上的2減去6不夠減,向個(gè)位退1,作10,在十分位上加10再減,也就是12個(gè)0.1,減去6個(gè)0.1。

 、趶娜嗣駧诺膯挝豢,是把1元化成10角,加上原來(lái)的2角,用12角減去6角。

  反饋練習:3.6-0.52.1-1.2(兩人板演,其他人在本上做.)

  四、質(zhì)疑探究(5分)

  小數減法與以前所學(xué)的減法在計算上有什么相同的地方?怎樣計算小數減法?

  引導學(xué)生討論并總結小數加減法的計算方法.

  使學(xué)生明確它們都是相同數位上的數相加減,都從最低位算起,而且同樣是“滿(mǎn)十進(jìn)一”或“退一作十”。只是小數加減法注意了小數點(diǎn)對齊,相同數位也就對齊了。

  五、當堂訓練(14分鐘)

 。ㄒ唬┊斕镁毩

  1.計算訓練

  觀(guān)察商店圖,解決問(wèn)題。

 、刨I(mǎi)2個(gè)練習本多少錢(qián)?

 、菩|有2元錢(qián),能買(mǎi)什么東西?

 、悄氵能提出哪些問(wèn)題?

  2.童話(huà)故事書(shū)一本6.8元,動(dòng)腦筋一本3.4元。

 。1)《動(dòng)腦筋》比《童話(huà)故事選》便宜多少元?

 。2)各買(mǎi)1本書(shū),10元錢(qián)夠不夠?

 。ǘ┨们遄鳂I(yè)

  第98頁(yè)練習二十一,第3題。

  板書(shū)設計:

  簡(jiǎn)單的小數加、減法

  0.6+0.8=1.4(元)

  0.6

  1.2+0.6=1.8(元)

  1 .2

  +0 .6

  1 .8

  +0 .8

  1 .4

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