棉花姑娘第二課時(shí)的教學(xué)設計
第一部分：教學(xué)目標：
1.會(huì )認“棉花”“生病”等12個(gè)詞語(yǔ)，會(huì )寫(xiě)生字“別”。
2.分角色正確、流利地朗讀課文，讀好請求的語(yǔ)氣，讀好對話(huà)。
3.了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲(chóng)的科學(xué)常識。
4.初步體會(huì )“碧綠碧綠、雪白雪白”的表達效果，并進(jìn)行拓展。
第二部分：教學(xué)重難點(diǎn)：
1.分角色正確、流利地朗讀課文，讀好請求的語(yǔ)氣，讀好對話(huà)。
2.了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲(chóng)的科學(xué)常識。
3.學(xué)習并積累ABAB式詞語(yǔ)。
4.了解不同益蟲(chóng)益鳥(niǎo)的作用。
第三部分：教學(xué)準備：
1.制作PPT課件。
2.制作角色頭飾。
3.第一課時(shí)復習。
第四部分：教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1.情境導入課文。
2.書(shū)寫(xiě)課題，強調“花”字的'筆順和“姑娘”的讀音。齊讀課題。
二、復習詞語(yǔ)
1.課件出示生字詞語(yǔ)。
2.學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。
3.師生評議。
4.重點(diǎn)強調多音字和后鼻音。
三、回顧上節課課文內容
1.回顧了解棉花姑娘的狀況。
2.體會(huì )棉花姑娘迫切的心情。
3.分角色讀燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙與棉花姑娘的對話(huà)。
4.總結三位小醫生的不同能力。
5.讀好對話(huà)的語(yǔ)氣，師生評議。
6.學(xué)寫(xiě)生字“別”，注意筆順、占格、間架結構，筆畫(huà)的穿插。提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢。
7.評議展示學(xué)生寫(xiě)的字。
四、學(xué)習第5自然段
1.學(xué)習七星瓢蟲(chóng)與棉花姑娘的對話(huà)，體會(huì )“驚奇”。
2.學(xué)習棉花姑娘說(shuō)的語(yǔ)氣，讀好問(wèn)句，指名學(xué)生讀。評議。
3.學(xué)習七星瓢蟲(chóng)所說(shuō)的話(huà)，感受它的心理，體會(huì )感情。
4.認識七星瓢蟲(chóng)，觀(guān)察圖畫(huà)，介紹七星瓢蟲(chóng)的相關(guān)知識。
5.課文內容小結。
五、學(xué)習最后一自然段
1.讀課文，說(shuō)說(shuō)棉花姑娘現在的樣子。
2.體會(huì )ABAB式詞語(yǔ)的表達效果，拓展ABAB式詞語(yǔ)，學(xué)生舉手說(shuō)一說(shuō)類(lèi)似的詞語(yǔ)。
3.體會(huì )棉花姑娘的喜悅和感激。
4.練習說(shuō)話(huà)：棉花姑娘會(huì )笑著(zhù)對七星瓢蟲(chóng)說(shuō)什么。
5.師小結。
六、分角色讀課文
1.課件出示課文內容，畫(huà)出不同角色的對話(huà)，自由練習讀。
2.選擇角色，分發(fā)佩戴頭飾。
3.分角色表演讀。
4.總結不同益蟲(chóng)益鳥(niǎo)的不同作用。
八、布置作業(yè)課外拓展
1.思考：我們應該怎樣保護這些益蟲(chóng)益鳥(niǎo)呢？
2.完成課后練習。
附：板書(shū)設計
19. 棉花姑娘
七星瓢蟲(chóng)
生病了——————笑了
蚜蟲(chóng)
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