《棉花姑娘》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
一、復習導入
小朋友們，上節課我們已經(jīng)學(xué)習了《棉花姑娘》這篇課文，今天棉花姑娘又來(lái)看望我們大家了，讓我們親親熱熱地叫一叫棉花姑娘吧？
1、棉花姑娘還帶了很多棉花寶寶呢！他們要考考大家。
2、誰(shuí)能一個(gè)不錯地把這些字認下來(lái)？把這個(gè)棉花姑娘獎給你。（1個(gè)）
3、棉花姑娘還喜歡和聽(tīng)得最專(zhuān)心的小朋友交朋友。你聽(tīng)得最認真，這個(gè)棉花姑娘就是你的朋友了。
4、還有誰(shuí)會(huì )讀？都會(huì )了，我們一起讀
二、創(chuàng )設情境、激趣引入
1、咱班的小朋友掌握得真快，棉花姑娘看到這么能干的小朋友可高興了，大家看（出示笑臉棉花圖片）棉花姑娘笑得多開(kāi)心��！你想和棉花姑娘說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
2、可是，過(guò)了幾天，不幸的事情發(fā)生了（出示生病棉花圖片），這時(shí)的棉花姑娘怎么了？成這樣子都是誰(shuí)惹的？（蚜蟲(chóng)）別看蚜蟲(chóng)又圓又小，其實(shí)它是許多莊稼的敵人，專(zhuān)吸植物的汁液。如果你就是這可憐的棉花姑娘，現在滿(mǎn)身都是蚜蟲(chóng)在吸你的汁，你最想說(shuō)什么？
3、你能用上“生病、可惡、蚜蟲(chóng)、盼望、治病”這些詞語(yǔ)來(lái)補充說(shuō)說(shuō)嗎？能用幾個(gè)就用幾個(gè)。
4、真了不起，你把棉花姑娘的不幸的遭遇都說(shuō)出來(lái)了。（出示第一段課文）我們一起讀一讀吧。（學(xué)生讀課文）
三、細讀課文、體會(huì )感悟
1、多可憐的棉花姑娘��！她現在最希望看見(jiàn)的是誰(shuí)��？
�。ǔ鍪尽八嗝磁瓮嗅t生來(lái)給她治病啊”）誰(shuí)能讀讀棉花姑娘的心里話(huà)？
在意思不變的情況下，你能給“盼望”換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？
2、是的，那么難受的棉花姑娘，多么盼望有醫生來(lái)給她治病啊，那么，他等到醫生了嗎？
四、自讀課文、解決問(wèn)題
1、哪些醫生來(lái)給棉花姑娘治病了？請小朋友們讀一讀課文的2、3、4段，然后來(lái)告訴老師。
2、課件出示：棉花姑娘請了（）、（）、（）來(lái)給她治病。
3、棉花姑娘盼啊盼，終于盼來(lái)了燕子醫生，聽(tīng)到燕子醫生在頭上唧唧喳喳地叫，棉花姑娘們，你們的心情怎么樣？（出示：請你幫我捉害蟲(chóng)吧�。┠銇�(lái)當當棉花姑娘，讀讀這個(gè)句子。（2個(gè)）師范讀——集體
可惜，燕子幫不上棉花姑娘的忙，我們女同學(xué)一起讀讀燕子的話(huà)。
老師想和小朋友來(lái)一個(gè)合作，你們當棉花姑娘，我來(lái)當燕子。男女生合作，老師當作者
4、分角色朗讀：你最喜歡的是哪個(gè)角色？你覺(jué)得他當時(shí)的心情是怎么樣的？請你讀一讀。和同桌合作著(zhù)讀一讀。
5、老師帶讀：棉花姑娘等啊等啊，終于等來(lái)了燕子醫生，她真高興，心里想，終于有醫生來(lái)給我治病了，我有希望了，她非常有禮貌地對燕子醫生說(shuō)：請你幫我捉害蟲(chóng)好嗎？
�。ㄉ卮穑簩Σ黄�，我只會(huì )捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請別人幫忙吧）
燕子醫生不好意思地飛走了，我真難過(guò)啊，好不容易等來(lái)了一個(gè)醫生，卻沒(méi)有辦法治我的病，難道我的病真的治不好了嗎？哦，那邊，啄木鳥(niǎo)醫生來(lái)了。也許他有辦法治我的病，我去問(wèn)問(wèn)他吧：請你幫我捉害蟲(chóng)好嗎？
�。ㄉ卮穑簩Σ黄�，我只會(huì )捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，你還是請別人幫忙吧�。�
啄木鳥(niǎo)醫生也走了，這下可怎么辦啊，我的身子越來(lái)越疼了，可惡的蚜蟲(chóng)還在拼命地吃我的葉子，我感覺(jué)我快要死了，突然，青蛙醫生跳來(lái)了，哦，也許他是我最后的希望，我高興極了，連忙迎上去，“青蛙醫生，請你給我治病好嗎？
�。ㄉ卮穑簩Σ黄�，我只會(huì )捉田里的`害蟲(chóng)，你還是請別人幫忙吧）
燕子走了，啄木鳥(niǎo)走了，青蛙也走了。來(lái)了這么多醫生，都治不好我的病，看來(lái)我的病是治不好了。就讓我這樣死去吧！
6、小朋友，燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都不能幫棉花姑娘捉身上的害蟲(chóng)，這可怎么辦呀？棉花姑娘身上的傷口更多了，疼得嗚嗚的哭起來(lái)，小朋友們，到底是哪個(gè)醫生救了棉花姑娘呢？（齊說(shuō)）小朋友都認識他，棉花姑娘認識嗎？（不認識）是的，棉花姑娘從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)，所以它驚奇地問(wèn)，誰(shuí)來(lái)問(wèn)（3個(gè)）把驚奇換成另外的詞會(huì )嗎？齊讀
那七星瓢蟲(chóng)到底是個(gè)怎么樣的醫生呢？請小朋友們讀一讀課文，來(lái)告訴老師你能做這可愛(ài)的小蟲(chóng)向棉花姑娘介紹一下自己?jiǎn)�？（指說(shuō)）多了不起的小蟲(chóng)呀！能把蚜蟲(chóng)消滅得干干凈凈！你能讀好他的話(huà)嗎？（指讀）
你還知道七星瓢蟲(chóng)的資料嗎？教師簡(jiǎn)單介紹七星瓢蟲(chóng)。
7、有了七星瓢蟲(chóng)的幫忙，棉花姑娘的病終于好了，（課件出示圖片）那現在棉花姑娘的心情又如何呢？讓我們一起開(kāi)心地來(lái)讀一讀最后一個(gè)自然段吧！
8、找一找這段課文中你最喜歡的詞語(yǔ)，隨機拓展練習：
碧綠碧綠的（）
雪白雪白的（）
用你說(shuō)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
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