我的奇思妙想教學(xué)設計范文
一、教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)六年級下冊《奇思妙想》
二、教學(xué)目標
1、情感領(lǐng)域：學(xué)生在怪異的創(chuàng )意中尋找超越現實(shí)的美感，并體驗創(chuàng )造新奇事物的樂(lè )趣。
2、知識領(lǐng)域：掌握多種表現奇思妙想的方法，培養學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。
3、操作領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng )造能力，通過(guò)觀(guān)摩欣賞藝術(shù)家和同學(xué)的作品，發(fā)揮想像力，用畫(huà)筆表現出有趣的、富有創(chuàng )意的作品。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：開(kāi)闊眼界，拓寬思路，鼓勵自由、有個(gè)性的大膽想象。了解并掌握表現奇思妙想的各種方法。
2．難點(diǎn)：引導學(xué)生用合適的手段將想象轉化為吸引人的作品，用多種方法創(chuàng )造出奇妙的作品。
四、主要教學(xué)方法： 收集、欣賞、討論、觀(guān)察、示范等等。
五、課時(shí)安排：二課時(shí)
六、教學(xué)準備
教具：多媒體課件、制作的作品等。
學(xué)具：彩筆、油畫(huà)棒，圖畫(huà)紙。
一、激趣導入，引出話(huà)題。
1、出示一根香蕉：
師：今天能認識各位同學(xué)，老師非常開(kāi)心！我還給大家帶來(lái)了一個(gè)小禮物。 生：香蕉
師：對，一根香蕉，現在你看它像什么？
生：像小船
師把香蕉放在耳邊，問(wèn)：這樣你又想到什么？
生：像電話(huà)
師把香蕉放于頭發(fā)上，問(wèn)：這樣呢？
生：像梳子
師把香蕉做點(diǎn)鼠標狀，問(wèn)：這樣呢？
生：像鼠標
師：同學(xué)們的想象力真豐富，你們太棒了！一根香蕉，經(jīng)過(guò)我們的想像，竟想出了這么多外形類(lèi)似的物品。難怪德國科學(xué)家高斯說(shuō)：“沒(méi)有大膽的猜測，就不可能有偉大的發(fā)現�！�
2、還想接受更難的挑戰嗎？好，這是什么��？對，是手。手又變成了什么？地球，為什么你認為是地球呢？說(shuō)的真好，地球是我們的家園，我們要保護地球，愛(ài)護家園。手還能變成什么樣呢？意大利的一位藝術(shù)家以人手為底板，畫(huà)出了各種各樣讓人驚嘆的`動(dòng)物圖案，真是栩栩如生、惟妙惟肖。僅僅通過(guò)小小的手掌，就描繪出了無(wú)限精彩，體現出了藝術(shù)家的奇思妙想。正因為有了奇思妙想，我們今天的世界才變得如此豐富多彩。（板書(shū)課題：奇思妙想）今天，就讓我們一起進(jìn)入神奇的想象世界。
二、講授新課
1、欣賞作品，分析設計方法
�。�1）生活中離不開(kāi)奇思妙想：欣賞圖片。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子）
小結：奇思妙想的生活用品的設計，給我們的生活增添了很多的樂(lè )趣！
�。�2）環(huán)境建筑中離不開(kāi)奇思妙想
這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運會(huì )主會(huì )場(chǎng)——鳥(niǎo)巢，你覺(jué)得它巧妙在哪兒呢？其實(shí)世界上神奇的建筑還有許多， 哇，這個(gè)建筑代表講話(huà)了，“同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上最有創(chuàng )意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”
小結：奇思妙想可以讓環(huán)境變得更美好
�。�3）奇思妙想還體現在在廣告中，電影中。
小結：奇思妙想的廣告宣傳作品，讓人印象深刻、過(guò)目不忘。
2、表現方法，訓練動(dòng)手
�。�1）怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進(jìn)入奇思妙想訓練營(yíng)。來(lái)，一起玩個(gè)奇思妙想的游戲吧！想想哪些圖形能超越常規巧妙的組合成一個(gè)奇思妙想的畫(huà)面嗎？
�。�2）這幅畫(huà)有斧子、樹(shù)干，你認為它們之間有聯(lián)系嗎？
對，斧子和樹(shù)聯(lián)系在一起表現了畫(huà)家對人們大量砍伐樹(shù)木的譴責，呼吁大家要保護生態(tài)環(huán)境。這種把幾個(gè)物體組合在一起的繪畫(huà)方法叫組合。周?chē)之?huà)了許多被砍伐的樹(shù)，這種繪畫(huà)方法叫添加。畫(huà)家把自己異想天開(kāi)的創(chuàng )意以繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，作品不僅奇妙而且有趣。咦，這又是什么？對，這是眼睛，可是這幅畫(huà)里眼睛和我們生活中的眼睛一樣嗎？畫(huà)家把它畫(huà)的很大，眼睛變成了池塘，這種繪畫(huà)方法叫夸張�？�，大象的頭部變成了圓號，為什么要這樣畫(huà)？因為大象的聲音像圓號一樣低沉渾厚，這種繪畫(huà)方法叫變形。把圓號和大象的身體組合在一起，看起來(lái)是不相關(guān)的兩種事物，細想起來(lái)又有聯(lián)系，把它們巧妙地結合在一起，產(chǎn)生了強烈的視覺(jué)沖擊力，整個(gè)畫(huà)面給人一種神秘奇特的感覺(jué)。
�。�3）小結：看了這些作品，我們不得不佩服作者的想象力，畫(huà)中妙趣橫生的創(chuàng )意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進(jìn)了奇思妙想的世界。繪畫(huà)中的奇思妙想就是大膽的想象，把生活中相關(guān)聯(lián)的或無(wú)關(guān)的事物通過(guò)組合、添加、夸張、變形的方法巧妙的形成畫(huà)面，表達出自己的想法。只要用心思考，生活中的植物、動(dòng)物、人物、日常用品、交通工具都可以成為我們想象的源泉！
3、啟發(fā)聯(lián)想
這是一個(gè)普通的水杯，大家猜一猜它會(huì )變成什么呢？同學(xué)們的想法真不錯，哇，你們看：水杯變成了游泳池！把水杯進(jìn)行了夸張變形，又添加了梯子、沙灘椅、游泳的小朋友，組合在一起就變成了有趣的水杯游泳池�？吹竭@只鳥(niǎo)你想到什么呢？變變變，普通的鳥(niǎo)變成了神奇的大鳥(niǎo)，騎著(zhù)它可以輕松跨越城市，實(shí)現你周游世界的夢(mèng)想。
4、欣賞學(xué)生作品
剛才我們欣賞了藝術(shù)家的奇思妙想，現在讓我們來(lái)欣賞小朋友們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅作品，為什么？
5、教師范畫(huà)
看了這么多有趣的作品，我也迫不及待想把自己的想法展示給大家。猜猜老師畫(huà)的是什么呢？對，是半只菠蘿，它會(huì )變成什么呢？再畫(huà)一個(gè)圓形，對，是一只西瓜，把它們組合起來(lái)，再添加上窗戶(hù)、門(mén)、駕駛員，原來(lái)老師畫(huà)的是一只船，再畫(huà)上輪子和螺旋槳，我畫(huà)的不是普通的船，它是一艘多功能飛船，可以在陸地上行駛也可以在天上飛行，很神奇吧！把幾樣不同的事物進(jìn)行組合就會(huì )出現奇特的效果，那你想用什么樣的事物進(jìn)行組合呢？想到就要做到、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我
們趕快動(dòng)手試一試吧！
三、布置作業(yè)及巡回指導
溫馨提示：
1、根據所給物品或自己選擇喜歡的事物進(jìn)行組合、添加、夸張、變形，大膽構思，將自己獨特的想法表現出來(lái)。
2、作業(yè)要求：
�。�1）想法奇妙，有趣。
�。�2）構圖飽滿(mǎn)，顏色豐富。
拿起畫(huà)筆趕快作畫(huà)吧，你的畫(huà)紙你做主！
四、評價(jià)展示
同學(xué)們，奇思妙想展覽室正式開(kāi)放了，把創(chuàng )作好的作品展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng )意，大家也可以互相提提看法。
五、拓展：
1、奇思妙想在我們的生活中無(wú)處不在，看，這些廢舊的物品經(jīng)過(guò)巧手制作，出現了意想不到的效果，廢品也可變成寶！這些作品幽默有趣，每一件都獨具特色，使廢舊物品也有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。
2、同學(xué)們，今天通過(guò)大家的巧思妙想，設計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學(xué)習中，多觀(guān)察，多動(dòng)腦，多思考，多創(chuàng )作，你們會(huì )變得越來(lái)越聰明的！夢(mèng)想可以讓我們的世界變得更美麗，有些夢(mèng)想雖然暫時(shí)不能實(shí)現，但我們有夢(mèng)想就有了追求，有追求就有了努力奮斗的目標和動(dòng)力，在課的最后，老師祝愿大家，長(cháng)大后都能實(shí)現自己心中的奇思妙想，用我們的知識與智慧去創(chuàng )造更美好的未來(lái)！
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