關(guān)于《兩只小獅子》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．認識獅、整等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)練、習等6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。
3．了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習生字、新詞，明白獅子媽媽的話(huà)所蘊含的道理。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
課前準備：課件、獅子頭像圖、生字卡片
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入
1．昨天我們認識了可愛(ài)的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家帶來(lái)兩個(gè)新朋友，它們是誰(shuí)呢?（師在黑板上貼兩只獅子頭像）它們是一對孿生兄弟，雖然長(cháng)相相同，卻是完全不同的兩只小獅子。你們想知道是怎么回事嗎?現在我們就來(lái)學(xué)習這篇很有意思的課文。（板書(shū)課題）
2．齊讀課題，隨機學(xué)習獅的讀音和字形，提示：shī是整體認讀音節，讀翹舌音，怎樣記住這個(gè)字?（反犬旁加上老師的師字）
二、初讀課文，認識生字
1．學(xué)生自由朗讀課文，遇到生字畫(huà)下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
2．認讀帶有拼音的字：獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應。（每桌都有一套帶拼音的生字卡片，同桌互讀。）
3．帶著(zhù)拼音你能認識它們，如果把音節去掉，你還能認識它們嗎?你用什么好辦法記住它們呢?（識字方法有很多，如：熟字加偏旁，熟字去偏旁，熟字換偏旁，形聲字識字等，學(xué)生在識字過(guò)程中自由選擇識字方法）
4．檢查生字學(xué)習情況。
�。�1）匯報、交流識字的好方法。
這一環(huán)節教師要充分發(fā)揮調控作用，引導學(xué)生對一個(gè)生字充分匯報之后，再進(jìn)行下一個(gè)字的匯報。
�。�2）以開(kāi)火車(chē)的方式快速認讀生字。
�。�3）你已經(jīng)認識生字了，帶有生字的詞你會(huì )認讀嗎?
認讀本課生詞：獅子、整天、苦頭、懶洋洋、慢吞吞、將來(lái)、應該。誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用序號標出自然段。
三、圖文對照，感知內容
出示課件，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩只小獅子分別在干什么?然后在書(shū)上用筆畫(huà)一畫(huà)。（學(xué)生獨立朗讀，然后同桌相互交流，最后匯報。）
第二課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，朗讀感悟1．2自然段
1．學(xué)生自由讀課文，找出兩只小獅子不同表現的句子并用～～畫(huà)出來(lái)。
2．指導讀第二自然段的第一句。
一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭�。
A．指名讀。
B．貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片。
C．請四個(gè)學(xué)生把滾、撲、撕、咬四個(gè)字貼到相對應的圖下。（引導學(xué)生把圖和詞相對照，理解這四個(gè)動(dòng)詞的意思。）
D．指導學(xué)生朗讀這一句，這四個(gè)動(dòng)詞要讀得清晰，詞與詞之間要注意停頓。
E．學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。
3．練讀第二句：另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。
A．指名讀。
B．看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。
C．請學(xué)生表演懶洋洋的樣子，并把懶洋洋這個(gè)詞貼到黑板上恰當的獅圖上。
D．看著(zhù)圖，把懶洋洋的樣子讀出來(lái)。
男女生對讀，把兩只小獅子的不同表現讀出來(lái)，邊讀邊加上動(dòng)作。
二、圖文對照，導讀3～7自然段
1．小樹(shù)看到兩只小獅子的不同表現會(huì )怎么想?
2．觀(guān)察圖上懶獅子的樣子，體會(huì )該怎樣讀懶獅子的`話(huà)。
�。ㄟ@一部分內容以讀代講的形式靈活運用，自由讀、指名讀、賽讀、組內合作讀、分角色讀，讀還要有重點(diǎn)，特別是最后表達情感的句子，一定要多讀，并且讀中有指導，例如：讀對話(huà)，讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，讀懶獅子的話(huà)，要加重詞調。）
3．懶獅子說(shuō)得對嗎?你想對它說(shuō)些什么?
4．引入情境，重點(diǎn)指導讀獅子媽媽的話(huà)。
�。�1）用──畫(huà)出獅子媽媽的話(huà)，再仔細讀讀獅子媽媽共說(shuō)了幾句話(huà)?每句話(huà)是什么意思?（組內學(xué)習，再以小組的形式進(jìn)行交流，并匯報討論的結果。）
�。�2）學(xué)生練讀，體會(huì )獅子媽媽的語(yǔ)氣。
�。�3）學(xué)生展示讀。（獅子媽媽的語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)速平緩。）
三、分角色朗讀
四、拓展練習
懶獅子聽(tīng)了媽媽的話(huà)會(huì )怎么想?怎么做?（學(xué)生先獨立思考，再全班討論交流。）
五、指導寫(xiě)字
大家讀課文讀得非常棒，想不想把你們的寫(xiě)字水平展示給大家呢?
1．打開(kāi)書(shū)，看田字格中的字，你認識嗎?請讀一下。
2．你想讓老師教你哪個(gè)字?提示：練字第六筆是橫折鉤，不要寫(xiě)成豎鉤；非字的筆順不要寫(xiě)錯；學(xué)和常上邊的部件不同。
3．生描紅，練字。
六、作業(yè)設計
回家把這篇童話(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?
板書(shū)設計
27 兩只小獅子
勤獅子圖 懶獅圖
滾、撲、撕、咬 懶洋洋 曬太陽(yáng)
【《兩只小獅子》的優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
課文《兩只小獅子》的優(yōu)秀教學(xué)設計01-16
《兩只小獅子》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文12-06
《兩只小獅子》閱讀優(yōu)秀教學(xué)設計07-04