兩只小獅子的優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析：
這是一篇童話(huà)故事，具有普遍的現實(shí)教育意義。
課文一共有7個(gè)自然段，主要講了兩只小獅子的不同生活態(tài)度。一只小獅子勤奮練功，另一只十分懶惰，獅子媽媽教育懶獅子：應該自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)，不應該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字新詞，明白獅子媽媽話(huà)中的道理。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、在課文學(xué)習中認識“獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋”10個(gè)生字，理解“非常、刻苦”兩個(gè)詞，會(huì )寫(xiě)“非、�！眱蓚�(gè)字。
2、學(xué)習1、2自然段，了解兩只小獅子的不同表現。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“非、�！眱蓚�(gè)字。
教學(xué)準備：
字詞卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、影片導入，讀題識字
1、看影片：獅子捕捉獵物瞬間與小獅子的.活動(dòng)。
2、出示小獅子圖片引入。
師：多威猛的獅子！他是怎樣練成這些本領(lǐng)的呢？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習兩只小獅子的故事�？�，（出示小獅子圖片），它們是誰(shuí)呀？
�。ò鍟�(shū)：27兩只小獅子）記“獅”字。
3、齊讀課題。www.520xy8.com
二、初讀識字，整體感知
1、初讀課文
學(xué)生自由讀課文。
2、檢查自學(xué)情況
�。�1）指名讀，正音。
( 2 ) 學(xué)生說(shuō)自學(xué)生字方法。
師：遇到生字，你們怎么都會(huì )讀的呢？”（學(xué)生匯報。）
三、學(xué)習第一、二自然段，隨文識字
�。ㄒ唬┱w感知
1、了解一、二自然段內容。
2、齊讀一、二自然段。
�。ǘ╇S文識字
1、識記、理解“整天”
�。�1）讀準“整”字。
�。�2）認識“整天”，“練習”。
“整天”是什么意思嗎？www.520xy8.com/article/ （ “從早到晚”。）
讓你從早到晚練習做早操，你會(huì )怎樣？
�。ㄉ汉芾鄣�。）（相機貼詞語(yǔ)：練習）
2、識記、理解“滾、撲、撕、咬”
�。�1）文中寫(xiě)誰(shuí)整天練習什么？
�。ㄉ盒—{子整天練習滾、撲、撕、咬。）
�。ㄙN出字卡：滾、撲、撕、咬，放在果樹(shù)上）
�。�2）學(xué)生想辦法記字。
師：“滾、撲、撕、咬”是4個(gè)表示動(dòng)作的詞，你會(huì )記這幾個(gè)字嗎？
同桌商量，指名匯報。
�。�3）動(dòng)作練習記字。
播放課件小獅子練習本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)。
老師讀句子，學(xué)生做動(dòng)作，體會(huì )小獅子的勤快。
3、體會(huì )“刻苦”
�。�1）想象說(shuō)話(huà)：小獅子在刻苦練習的過(guò)程中，可能會(huì )遇到什么困難��？
師小結：是啊。不論是炎熱的夏天，還是嚴寒的冬天，小獅子日復一日、年復一年地練功，多辛苦��！正如，文中所說(shuō)的——非�？炭�。（示課件）
�。�2）朗讀，讀出“刻苦”
師：那可不是一般的刻苦，誰(shuí)能讀一讀？（生讀句子）。
師指導，再讀。
�。�3）找近義詞理解“非�！�
師：有哪個(gè)詞和“非�！钡囊馑际且粯拥哪�？（十分、很、特別）
4、記字“非、常、苦”。
師：我們把這“非�？炭唷边@四個(gè)字送給小獅子。（貼出詞卡），看，“非”“�！薄翱唷边@3個(gè)字都是要會(huì )認會(huì )寫(xiě)的字。怎樣記呢？
師生交流記字方法。
5、指導寫(xiě)字“非、�！�
�。�1）出示課件，觀(guān)察著(zhù)兩個(gè)字哪一筆壓在田字格哪條線(xiàn)上。
�。�2）師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順，提示落筆位置。
�。�3）生寫(xiě)“非�！眱蓚�(gè)字。臨一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
�。�4）展示評議，注意落筆是否在田字格相應的線(xiàn)上。
6、情感體驗，朗讀句子。
�。�1）想一想，這只小獅子為什么要這么刻苦地練習本領(lǐng)呢？（學(xué)生說(shuō)。）
師：對，只有刻苦練習，才能成為威武的——獅子王。
�。�2）激情朗讀：www.520xy8.com/soft/
為了幸福的生活，（教鞭指著(zhù)投影），讀——一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭�。
讀出拼搏的精神來(lái)，讀——一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭�。
師：真威風(fēng)，讀出了小獅子的志氣，讀出了小獅子天天練習的決心。
7、了解懶獅子的態(tài)度
�。�1）導入：另一只小獅子呢？ 他在干什么呀？（投影懶獅子）
�。ㄙN上板書(shū)：懶洋洋）
師：什么叫“懶洋洋”?(指名回答)
朗讀：把他懶洋洋的樣子讀出來(lái)。（投影句子：另一只小獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。）
齊讀。
指導讀：讀慢一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)。
�。ㄔ冽R讀。）
�。�2）想象：這只小獅子這么懶，以后會(huì )怎樣呢？
四、兒歌總結
師：不一樣的行為，就有不一樣的后果。
�。ㄍ队皟焊瑁簝芍华{子，兩只獅子，學(xué)本領(lǐng)，學(xué)本領(lǐng)。一只刻苦練習，一只懶洋洋的，不一樣，不一樣。）
生練讀兒歌。
這首兒歌還能唱呢！它是歌曲《兩只老虎》改編的，你會(huì )唱嗎？試一試！
�。ň毘�，齊唱兒歌。）
五、 談?wù)勈斋@，布置作業(yè)
�。�1）師：伴著(zhù)歌聲，一節課就要結束了。那我們這節課學(xué)了什么呢？
看板書(shū)，我們認識了——（生：兩只小獅子），一只——（生：非�？炭�。）另一只——（生：懶洋洋的。）
我們還認識了——（指著(zhù)果樹(shù)上的字）
�。ㄉ涸S多生字。）
�。�2）師：今天同學(xué)們像勤獅子那樣，認真地上了一節課，回家我們也認真做作業(yè)吧！
�。ㄗ鳂I(yè)：用拼音寫(xiě)字本把“練、習”兩個(gè)字寫(xiě)正確。）
板書(shū)設計：
27 兩只小獅子
獅子圖1 獅子圖2
非�？炭� 懶洋洋
�。ㄐ�(shù)圖：上面隨機貼上要認的生字）