七年級生物教學(xué)設計

　　七年級生物教學(xué)設計

　　一、指導思想：

　　本著(zhù)“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì )中的廣泛應用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和也為將來(lái)的繼續學(xué)習打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。

　　2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習方法說(shuō)明和相關(guān)的要求，以及一些相應的制度的學(xué)習。

　　3.在基礎年級加大實(shí)驗力度，注重技能和能力的培養，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的`運用洋思的經(jīng)驗，結合研究體驗式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習，探究學(xué)習，研究學(xué)習，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

　　4.以活動(dòng)隊和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵學(xué)生學(xué)習生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。

　　5．在教學(xué)中要考慮八年的結業(yè)，以及的調整進(jìn)度。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　七年級教學(xué)進(jìn)度大體是：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物

　　第一節生物的特征

　　第二節調查我們身邊的生物1

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一節生物圈1

　　第二節環(huán)境對生物的影響2

　　第三節生物對環(huán)境的適應和影響2

　　第四節生態(tài)系統1

　　第五節生物圈是最大的生態(tài)系統

　　第二單元生物和細胞

　　第一章觀(guān)察細胞的結構

　　第一節練習使用顯微鏡1

　　第二節觀(guān)察植物細胞1

　　第三節觀(guān)察動(dòng)物細胞1

　　第二章細胞的生活

　　第一節細胞的生活需要物質(zhì)和能量1

　　第二節細胞核是遺傳信息庫1

　　第三節細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞1

　　第三章細胞怎樣構成生物體

　　第一節動(dòng)物體的結構層次1

　　第二節植物體的結構層次1

　　第三節只有一個(gè)細胞的生物體1

　　第四章沒(méi)有細胞結構的微生物----病毒1

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　第一節藻類(lèi)，苔蘚和蕨類(lèi)植物1

　　第二節種子植物1

　　第二章被子植物的一生

　　第一節種子的萌發(fā)2

　　第二節植株的生長(cháng)1

　　第三節開(kāi)花和結果1

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　第一節綠色植物的生活需要水1

　　第二節水分進(jìn)入植物體內的途徑1

　　第三節綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　第一節綠色植物通過(guò)光合作用制造有機物1

　　第二節綠色植物對有機物的利用1

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

　　第六章愛(ài)護植被，綠化祖國1

　　本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí)

　　本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內容，探究實(shí)驗6個(gè)，實(shí)驗8個(gè)，演示實(shí)驗4個(gè)，調查3個(gè)，設計1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

　　學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本，一本書(shū)。

　　在書(shū)上繼續施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績(jì)之中。

　　課堂筆記改革：

　　要求學(xué)生寫(xiě)生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱(chēng)的方式在一節課之后把知識點(diǎn)穿插其中寫(xiě)生物作文。

　　活動(dòng)計劃：

　　1在生物學(xué)科上，繼續組建七年級生物活動(dòng)隊每班級4人

　　2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗家生物學(xué)科復賽

　　3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽

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