《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)設計
【教材分析】
本片段重點(diǎn)寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)大觀(guān)園，與眾人相見(jiàn)的過(guò)程中，與鳳辣子王熙鳳見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)。通過(guò)對這一見(jiàn)面過(guò)程的描寫(xiě)，向讀者展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè )畛�、�?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。課文通過(guò)兩個(gè)方面的描寫(xiě)，展示了王熙鳳的性格特征，一是從正面對王熙鳳的描寫(xiě)，二是從側面對王熙鳳的描寫(xiě)。作者寫(xiě)王熙鳳的出場(chǎng)是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆。
【教學(xué)目標】
�。�、掌握小說(shuō)人物性格特征分析的方法。
�。�、運用比較方法分析小說(shuō)中王熙鳳的性格特征。
�。�、運用所學(xué)到的方法進(jìn)行寫(xiě)作訓練及賞析小說(shuō)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
運用比較方法分析王熙鳳出場(chǎng)前后描寫(xiě)及人物性格特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住人物的出場(chǎng)及具體語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)分析人物性格。
【教學(xué)時(shí)數】
一課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導語(yǔ)
魯迅先生曾稱(chēng)頌道：自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，使傳統的思想和寫(xiě)法打破了�！都t樓夢(mèng)》這部不朽的著(zhù)作，不僅給我們留下了高度的思想藝術(shù)成就，還留下了一條栩栩如生的人物事廊，塑造了許多不朽的人物典型。其中作者運用多種手法從不同的角度來(lái)刻畫(huà)人物，且對眾多人物的寫(xiě)法絕不雷同�！读主煊襁M(jìn)賈府》一文中描寫(xiě)人物技法尤為高超，王熙鳳出場(chǎng)的文字尤其膾炙人口，細節描寫(xiě)也極為精彩。
二、快速閱讀課文，欣賞電視相關(guān)情節
�。�、認真快速閱讀課文有關(guān)王熙鳳的'描寫(xiě)，比較分析王熙鳳出場(chǎng)前后的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？表現了她什么樣的性格？
�。ㄕf(shuō)明：按王熙鳳圖象進(jìn)入影片欣賞，然后返回此頁(yè)。）
�。�、然后結合課文的描寫(xiě)去欣賞電視情節，認真思考上面提出的問(wèn)題。
三、討論問(wèn)題
�。�、聯(lián)系電視劇和課本的內容討論：課文通過(guò)哪些描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)王熙鳳這個(gè)人物？
�。ㄖ睋糁攸c(diǎn)，探究正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)以及外貌描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。）
�。�、小組討論讀文，課件出示學(xué)習要求。
�。�、小組匯報：
�、� 正面描寫(xiě)：
未寫(xiě)其形，先使聞聲。一語(yǔ)末了，只聽(tīng)后院有人笑聲，說(shuō)：我來(lái)遲了，不曾迎接遠客。一句話(huà)，就把王熙鳳性格中重要的一個(gè)方面：張狂放肆，表現了出來(lái)；同時(shí)還可以看出她在賈府里的特殊地位。
王熙鳳的內心世界。在她會(huì )見(jiàn)黛玉時(shí)的舉止言談中表現得很充分。天下真有這樣標致的人物！我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。短短幾句話(huà)，表面上是稱(chēng)贊了林黛玉的豐姿，實(shí)際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至；只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。怎么繼而拭淚──因為提到黛玉的母親，她想到賈母定會(huì )為女兒去世而悲傷，所以便搶先用帕拭淚；最后又轉悲為喜──因為她見(jiàn)賈母笑了，便匆忙完成了這個(gè)感情的轉變。她拉著(zhù)黛玉的手問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，一方面是為了通過(guò)待客熱情的表白，來(lái)炫耀她在賈府中的地位和權勢；一方面又是為了在賈母面前表現她對黛玉的關(guān)切。
作者就這樣入木三分地描繪了她察言觀(guān)色、機變逢迎的本領(lǐng)，揭露了她在賈府中得寵的原因。
�、� 側面描寫(xiě)：
黛玉納罕道：這些人斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。
賈母笑道：你不認得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)兒，
林黛玉和賈母對王熙鳳的感覺(jué)和評價(jià)則從側面很好地配合了正面描寫(xiě)，與那些正面描寫(xiě)共同完成對王熙鳳性格特征的刻畫(huà)。
�、� 外貌描寫(xiě)：
這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，丹唇未啟笑先聞。
作品具體細膩地刻畫(huà)了王熙鳳的容貌，在服飾方面，選取頭飾、裙飾和服飾三個(gè)要點(diǎn)，極力鋪陳王熙鳳集珍珠寶玉于一身的妝扮，既使讀者看出了一位貴族少婦的尊貴，也在珠光寶氣之中露出了她的俗氣；在容貌方面，則著(zhù)重寫(xiě)她的那一雙三角眼，兩彎吊梢眉，含威不露的粉面，未啟先笑的丹唇，表現她美麗的外表下隱藏著(zhù)刁鉆和狡黠。
外貌所指的內容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等等。外貌寫(xiě)得好，對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
描寫(xiě)人物外貌易犯的一個(gè)毛病是面面俱到，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、衣著(zhù)等樣樣都寫(xiě)。
�、� 語(yǔ)言描寫(xiě)：
找出語(yǔ)言描寫(xiě)的句子：
語(yǔ)言描寫(xiě)是對人物的獨白、對話(huà)及其說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)，其主要作用是刻畫(huà)人物性格。描寫(xiě)人物語(yǔ)言要注意以下 二個(gè)問(wèn)題：一、人物語(yǔ)言要有個(gè)性。這是語(yǔ)言描寫(xiě)最基本的、也是最高的要求。所謂語(yǔ)言有個(gè)性，就是什么人說(shuō)什么話(huà)。二、要寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。不能拖泥帶水，更不能寫(xiě)一大堆的廢話(huà)，讓人物說(shuō)個(gè)沒(méi)完。語(yǔ)言拖泥帶水，沒(méi)話(huà)找話(huà)。
�。�、總結人物性格特征：
板書(shū)：
王熙鳳：潑辣、善于逢迎、乖巧圓滑、陰險狡詐
四、方法歸納
人物的描寫(xiě)主要從正面描寫(xiě)及側面描寫(xiě)來(lái)塑造人物：
正面描寫(xiě)有：
外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等描寫(xiě)，文中的正面描寫(xiě)主要運用了工筆的手法。其中寫(xiě)人物是用工筆或是用寫(xiě)意，主要根據人物塑造的需要來(lái)選擇。
側面描寫(xiě)：
主要有烘托、鋪墊、渲染、對比、欲揚先抑等手法。
總之人物要塑造得典型，具性格鮮明，就要運用多種手法，多角度地對人物進(jìn)行刻畫(huà)。
�。ㄕf(shuō)明：按工筆或寫(xiě)意進(jìn)入這兩種手法的介紹，然后按工筆或寫(xiě)意繼續進(jìn)行各種手法的文學(xué)與繪畫(huà)的例子的比較分析。）
在這里拓展介紹工筆及寫(xiě)意兩種手法，介紹其定義、舉例子，并用工筆畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)來(lái)加深學(xué)生對這兩種手法的理解。
五、朗讀鞏固，再次激起學(xué)習興趣
�。�、再觀(guān)看電視片段，感受情境：
師：同學(xué)們讓我們再次走進(jìn)電視，感受一下這個(gè)潑辣、圓滑的王熙鳳。
�。ㄕn件點(diǎn)擊觀(guān)看。）
�。�、學(xué)生小組內分角色朗讀。
�。�、匯報朗讀。
六、拓展練習
�。�、口頭作文：
仔細觀(guān)察王熙鳳出場(chǎng)的電視劇中賈母調侃王熙鳳的情節，眾人都笑得前仰后合，唯有一人（刑夫人）顯出不同的表情，請口述這個(gè)人物當時(shí)的心理，并分析為什么？
�。ò措娨曅蕾p回到王熙鳳的影片欣賞到出現邢夫人處按鼠標停止，解決口頭作文的素材。然后再按課后作業(yè)進(jìn)入課后作業(yè)。）
�。�、課外作業(yè)：
王熙鳳這一典型形象，在現代社會(huì )中，我們也可能會(huì )遇到這樣的人，假如這樣，請充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )設情景，寫(xiě)一篇想象作文。
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