《瑞雪》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、復習字詞，積累詞語(yǔ)；理解今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡的含義。
2、有感情地朗讀課文第2自然段。
3、感受北國風(fēng)光的壯麗雄偉，體會(huì )雪后人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)略雪后北國風(fēng)光的壯麗雄偉；有感情地朗讀課文。
教學(xué)準點(diǎn)：
理解今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡的含義。
教學(xué)準備：
掛圖、投影、小黑板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回顧。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�1）風(fēng)冷得刺骨，課文中哪個(gè)詞正好表示這個(gè)意思？（凜冽）
�。�2）雪花飄落時(shí)又多又密，請用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容？（紛紛揚揚）
�。�3）注意看老師做一個(gè)動(dòng)作。這又是哪個(gè)詞？（籠罩）
�。�4）最后請給白茫茫找個(gè)近義詞。（白蒙蒙）
2、核對糾正。
全對的打上一個(gè)自己喜歡的獎勵符號；如果有些小錯誤；自己訂正，并且記住它。
3、誰(shuí)能用上這些詞，按時(shí)間順序說(shuō)說(shuō)課文中下雪前和下雪時(shí)的景象呢？
二、學(xué)習第2、3、4段。
1、初讀第2、3、4段。
�。�1）是啊，這一場(chǎng)紛紛揚楊的大雪，會(huì )把大地妝扮成怎樣的世界呢？又會(huì )給人們帶來(lái)什么呢？請用自己喜歡的方式讀讀第2、3、4段。讀完了得扳到有話(huà)可說(shuō)，說(shuō)你的發(fā)現，說(shuō)你的感受。
�。�2）指名說(shuō)，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)。
�。�3）同學(xué)們真會(huì )讀課文，才讀了一遍，就讀懂了這么多東西，了不起!那么，你是否能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)雪后人們的心情呢？（板書(shū)喜）
說(shuō)到喜，課文中的老農和孩子們喜的原因相同嗎？先別忙著(zhù)回答，請細細地讀讀課文，可獨立思考，也可小組研究，從書(shū)中找出能說(shuō)明自己看法助理由。
2、研讀第2、3、4段。
學(xué)生匯報研究成果，教師隨機指導。（喜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）
A、研究老農和孩子們喜的不同點(diǎn)
●研讀第3段
�、倌囊恍〗M先展示研究成果？你們認為老農喜的'是什么？
�。ㄐ『诎宄鍪纠限r贊雪圖及俗語(yǔ)：今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡。）
�、谀阏娴淖x懂這句話(huà)了嗎？好，咱們來(lái)開(kāi)展一個(gè)小博士擺擂臺的活動(dòng)。對其他同學(xué)說(shuō)：孩子們，你們對這句話(huà)還有什么不明白的，盡管向這位小博士發(fā)問(wèn)，一個(gè)字、一個(gè)詞都可以，看看誰(shuí)能問(wèn)倒他�。ū恢甘裁�？三層被說(shuō)明什么？枕著(zhù)饅頭睡呢？）
師：你們真的讀懂這句話(huà)了，這是你們合作學(xué)習的結果，不愧為小博士。
�、廴鹧┱棕S年，難怪老農心頭喜滋滋的。誰(shuí)上臺當回老農夸夸這雪？
●研瀆第4段
�、俸⒆觽兿驳挠质鞘裁�？（顯示小黑板）
�、谑茄�，雪給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，讓我們帶著(zhù)這種喜悅和興奮讀讀這一段，跟圖中的孩子們一起來(lái)感受這玩雪的快樂(lè )吧!
B、研究老農和孩子們喜的相同點(diǎn)
�。�1）同學(xué)們，這雪不僅給老農帶來(lái)了豐收的喜悅，給孩子帶來(lái)玩雪的快意，還給人們帶來(lái)了美的享受。請找第2自然段中寫(xiě)得最美的句子，同桌議一議，細細品一品。
�。�2）指名說(shuō)，隨機品讀。
●一輪紅日升起來(lái)，把雪后的大地照得分外耀眼。（小黑板出示）
�、僦该x后，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)美在哪兒。誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)自己的看法？（板書(shū)：紅日）
�、冢@示小黑板）誰(shuí)能帶著(zhù)贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話(huà)？（指名讀挑戰讀小老師領(lǐng)讀賽讀）
●茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。（小黑板出示）
�、僦该x后，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)美在哪兒。誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)自己的看法？（板書(shū)：田野群山）
�、冢@示小黑板）同學(xué)們體會(huì )得真好，請看，田野、村莊、群山目之所及，都是雪白的一片，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，這是何等的壯美啊[誰(shuí)能把這句話(huà)讀美了、讀活了？
�。ㄗ杂勺x評議讀賞讀與師賽讀齊讀）
●好一派壯麗雄偉的北國風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫(huà)。
�、倜鎸θ绱藟衙赖木跋�，難怪作者發(fā)出了由衷的贊嘆（出示小黑板）他為雪美而贊，為人歡而嘆，（引讀）好一派，好一幅誰(shuí)想站起來(lái)讀讀這句話(huà)？想讀的都請站起來(lái)。
�、谧屛覀兣跗鹫n本，美美地讀讀第2自然段，邊讀邊欣賞，到廣闊的雪野上盡情地邀游一番吧!
�、蹘熒献髯x，看板書(shū)引背這一段。
�、芸梢粋�(gè)人看看畫(huà)面朗誦，也可以找伙伴合作朗誦。
三、總結全文，布置作業(yè)。
1、小黑板出示填空題；請學(xué)生根據自己的能力完成填空，全班交流。
冬雪能（），能（），還能（），所以被人仍稱(chēng)為瑞雪。
2、《瑞雪》是一篇寫(xiě)得很美的課文；從中我們領(lǐng)略了北國風(fēng)光的壯麗雄偉，感受了瑞雪兆豐年的喜人氣氛。文中有很多好詞佳句，大家可以把它摘錄在練習本上。有興趣的同學(xué)還可在課余搜集一些關(guān)于瑞雪的詩(shī)歌、文章、歌曲及圖畫(huà)。
【《瑞雪》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
瑞雪教學(xué)設計08-25
《瑞雪》的教學(xué)設計05-20
《瑞雪》教學(xué)設計01-21
瑞雪的教學(xué)設計07-04
瑞雪 教案教學(xué)設計12-07
《瑞雪圖》教學(xué)設計04-17
瑞雪圖的教學(xué)設計05-15
《瑞雪圖》的教學(xué)設計06-28
寫(xiě)瑞雪的教學(xué)設計03-14