課文美麗的小興安嶺教學(xué)設計
學(xué)習目標:
1、學(xué)習課文,了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),培養熱愛(ài)祖國大好山河的思想感情。
2、通過(guò)和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語(yǔ),體會(huì )作者用詞造句的準確。
3、有感地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):準確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì )作者用詞造句的準確。
教具準備:錄像、投影儀、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,出示學(xué)習目標
同學(xué)們,我們祖國地大物博,幅員遼闊,名勝古跡數不勝數,小興安嶺就是其中一個(gè)例子。今天我們一起走進(jìn)美麗的小興安嶺欣賞一番,好嗎?(出示學(xué)習目標)
二、初讀課文
小興安嶺是個(gè)怎樣的地方?請同學(xué)們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題讀一遍課文。(引導學(xué)生找出文章的中心句來(lái)回答,也就是課文最后一個(gè)自然段)
三、片段欣賞
1、你認為小興安嶺哪個(gè)季節最美?為什么?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))
2、引導學(xué)生學(xué)習第二自然段(即“春季”這段)。
。1)指名讀這段話(huà),其它學(xué)生邊聽(tīng)邊用“△”劃出作者所描寫(xiě)的景物。
。2)你認為作者描寫(xiě)這些景物時(shí)哪些句子寫(xiě)得很美?找出來(lái)讀一讀。假如學(xué)生找出以下的句子:
春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(cháng)出嫩綠的葉子。
。ㄏ茸寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)“抽出”的意思,然后換詞,再體會(huì )用“抽出”一詞的好處,最后熟讀這句話(huà)。)
一根根原木隨著(zhù)流水往前淌,像一支箭隊在前進(jìn)。
。ㄗ寣W(xué)生說(shuō)出這句話(huà)把什么比作什么,再體會(huì )比喻句的好處。)
小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水,有的側著(zhù)腦袋欣賞自己映在水里的影子。[師:你是怎樣理解“俯下”“欣賞”兩詞的?能表演給大家看看嗎?(讓學(xué)生出來(lái)表演)]
。3)讓學(xué)生有感情地朗讀這段話(huà),邊讀邊想象春天的畫(huà)面。
。4)看錄像:關(guān)于小興安嶺春季的錄像。
。5)小結學(xué)習方法:①讀文段,找出描寫(xiě)的.景物。
、谛蕾p好詞佳句。
、鄹星槔首x,想象畫(huà)面。
3、學(xué)生根據前面的學(xué)習方法試學(xué)第三自然段:
。1)默讀文段,找出描寫(xiě)的景物。
。2)欣賞好詞佳句:(提示學(xué)生遇到不理解的詞,如“浸”“蔥蔥蘢蘢”可或聯(lián)系上下文理解。)
師:你認為哪些詞句寫(xiě)得好?好在哪里?
第一句:重點(diǎn)理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實(shí)實(shí)”“封”等詞。
第三句:結合投影片理解。
。3)欣賞錄像:(關(guān)于小興安嶺夏季的錄像)
4、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段:
。1)學(xué)生按方法自學(xué)。
。2)檢查學(xué)生自學(xué)情況:
、俳處煱鍟(shū)出秋、冬季作者描寫(xiě)的景物,讓學(xué)生對照。
、谛蕾p好詞佳句:讓學(xué)生找出自己認為寫(xiě)得好的句子,并說(shuō)說(shuō)好在哪里?
秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。
西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。
a、你認為哪個(gè)詞用得好?
b、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
c、可以用什么詞代替這個(gè)詞?
d、用這個(gè)詞好在哪里?
、劭翠浵瘢海P(guān)于小興安嶺秋冬季景色的錄像)
四、總結:
為什么說(shuō)小興安嶺是一座大花園,又是一座巨大的寶庫?
。1)理解:為什么說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫時(shí),教師引導:
小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么?(樹(shù)多)
哪些句子概括寫(xiě)小興安嶺樹(shù)多?(學(xué)習第一自然段)
。2)讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
。3)師小結:
板書(shū):
13、美麗的小興安嶺
春:樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿、原木
夏:樹(shù)木、霧、太陽(yáng)、草地、野花
秋:樹(shù)葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參
冬:雪花、樹(shù)木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠
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