《盤(pán)碗碟杯在歌唱》教學(xué)設計
設計思路
盤(pán)、碗、碟、杯是孩子們生活中比較常見(jiàn)的物品，一次剛吃完飯，幾個(gè)孩子拿著(zhù)筷子丁丁當當敲個(gè)不停，其余的孩子也都跟著(zhù)模仿起來(lái)，看到孩子們對丁丁當當的聲音特別感興趣，我產(chǎn)生了針對孩子們生活中很常見(jiàn)的生活用品來(lái)設計教學(xué)的念頭，所以我設計了這節教學(xué)活動(dòng)。在這首歌曲中既有唱歌部分，還融入了孩子們喜愛(ài)的節奏，使他們感知了歌曲旋律、體驗了打擊樂(lè )與唱歌相結合的音樂(lè )活動(dòng)的'樂(lè )趣，還培養了幼兒的合作能力。
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗打擊樂(lè )與唱歌相結合的音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的合作能力。。
二、活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶、課件、
2、各種質(zhì)地的敲擊樂(lè )器，盤(pán)、碗、碟、杯。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”的游戲。
即請幼兒和老師一塊兒練聲，每一樂(lè )句結束時(shí)，做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。
2、玩“拍節奏”的游戲 。
教師引導幼兒拍出不同的節奏。
3、幼兒自由敲擊樂(lè )器。
教師在活動(dòng)室放置一些不同材料的小樂(lè )器，如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品，讓幼兒自由探索，去敲擊這些物品，教師觀(guān)察并引導幼兒敲擊不同的節奏。
4、教師范唱歌曲
提問(wèn)：（1）、歌曲里面誰(shuí)在歌唱？
�。�2）、誰(shuí)沒(méi)有歌唱？
5、教師出示課件，幼兒欣賞課件，學(xué)唱歌曲。
6、幼兒自由選擇樂(lè )器，分為四組音塊（盤(pán)、碗、碟、杯），隨歌曲一塊演奏。
7、幼兒創(chuàng )編節奏。
8、幼兒討論：“我們生活中，還有什么東西會(huì )唱歌呢？”
“我們再出去找一下吧！”
四、 活動(dòng)延伸：
把歌曲中“盤(pán)、碗、碟、杯在歌唱”的歌詞讓幼兒創(chuàng )編，如“鍋、筷、勺、叉在歌唱”……
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