中班音樂(lè )活動(dòng)《小毛巾》的教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、動(dòng)一動(dòng)中感受音樂(lè )的快樂(lè )活潑旋律與節奏。
2.用圖示的方式，幫助孩子感知樂(lè )句結構的變化，吸引孩子理解音樂(lè )，積極參與音樂(lè )活動(dòng)。
3、通過(guò)動(dòng)作表現，互動(dòng)游戲，進(jìn)一步加深幼兒對音樂(lè )《小毛巾》的感知和理解。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能理解音樂(lè )，感受音樂(lè )勤快活潑的旋律和朗朗上口的歌詞。
難點(diǎn)：能正確區分音樂(lè )的變化，并用動(dòng)作表現音樂(lè )的結構。
活動(dòng)準備：
圖譜、《小毛巾》音樂(lè )，人手一塊毛巾
環(huán)節活動(dòng)流程設計意圖
初步欣賞感知旋律
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友一起來(lái)欣賞。
2、第一遍欣賞音樂(lè ),《小毛巾》，提問(wèn)：小朋友，聽(tīng)上去音樂(lè )感覺(jué)怎么樣?音樂(lè )中又什么啊?
3、第二遍欣賞音樂(lè )，小毛巾在干什么啊?
4、第三遍欣賞音樂(lè )，教師引導讓幼兒發(fā)現音樂(lè )中的不同點(diǎn)，如：小毛巾一開(kāi)始在干什么，后來(lái)呢?小毛巾在哪里停了停，為什么?通過(guò)欣賞音樂(lè )，讓幼兒初步感知音樂(lè )鮮明的風(fēng)格，旋律的輕快活潑，童趣的`歌詞以及有規律的變化。
圖譜
暗示
理解感知5、第四遍欣賞音樂(lè )，教師結合音樂(lè )把它用圖譜表示出來(lái)。
6、引導幼兒結合圖譜找出相同和不同的地方。
7、結合小圖示分析圖譜，幫助幼兒梳理難點(diǎn)的地方通過(guò)圖譜幫助幼兒理解感知，探索、尋找樂(lè )曲中節奏的規律，特點(diǎn)。
結合圖譜動(dòng)作表演8、引導幼兒用擺手(跺腳)等動(dòng)作表示xxxx|xxx|xxxx|xxx|xxxx|00|x. x|x -|
9、分段引導幼兒用小手做毛巾結合圖譜表現音樂(lè )，模仿吃吃、摘摘、 擦擦、親等動(dòng)作。
10、結合完整音樂(lè )幼兒用毛巾動(dòng)作表示。
11、幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )兩兩合作表現音樂(lè )。結合音樂(lè )，由淺入深地引導幼兒，用不同程度的動(dòng)作表達音樂(lè )的節奏，以及結構，加深對音樂(lè )的理解。
互動(dòng)游戲
表現音樂(lè )12、幼兒結合圖譜參與韻律活動(dòng)，男生找女生表演。
13、擴大范圍，增進(jìn)活動(dòng)快樂(lè )的氛圍，邀請好朋友表演。在歡快的互動(dòng)游戲中，讓幼兒體驗音樂(lè )、游戲所帶來(lái)的快樂(lè )，合作的快樂(lè )。
【中班音樂(lè )活動(dòng)《小毛巾》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
中班健康好玩的毛巾教學(xué)設計12-12
中班音樂(lè )教學(xué)設計《粗心的小畫(huà)家》01-04
小班音樂(lè )活動(dòng)：《小烏龜》教學(xué)設計11-25
《變石頭》中班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)設計05-16
中班音樂(lè )教學(xué)設計06-05