《愛(ài)我中華》語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。
2、引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞詞語(yǔ)，背誦課文。
教學(xué)準備：
歌曲《愛(ài)我中華》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。
2、引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)明本單元主題
1、板書(shū)單元主題：民族之花
2、讀了民族之花這幾個(gè)字，你想到了什么？
3、預習后對這一單元有了哪些了解？
二、歌曲導入，整體感知
1、放歌曲《愛(ài)我中華》
同學(xué)們可以聽(tīng)，也可以邊聽(tīng)邊唱。
請同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。（同學(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。）
2、介紹創(chuàng )作背景和作者
這么熟悉的、感人的歌曲，除了會(huì )唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)的補充介紹。
三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節號。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來(lái)。
四、細讀感悟，美讀背誦
1、文中有多處重復的語(yǔ)句，讀一讀、找一找、畫(huà)一畫(huà)，小組交流。
�。�1）多處提到五十六。
�。�2）六處提到“愛(ài)我中華”一句
2、指名朗讀，想想：從這句話(huà)中你讀懂了什么？
�。�1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì )到民族團結親如一家。指導有感情的朗讀。
�。�2）不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最?lèi)?ài)的`是什么？
�。�3）文中有幾次提到這句話(huà)？
�。�4）仔細閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？
3、小組內聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達了怎樣的思想感情？
�。�1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛結束的奧運會(huì )談?wù)勛约核赖�，從中體會(huì )到了什么？
�。�2）“愛(ài)我中華，建設我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
�。�3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)�！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？
�。�4）你作為一個(gè)中國人你為國家做了什么？仿照這三句話(huà)自己寫(xiě)一到兩句。全班交流。
指導有感情朗讀。
4、帶著(zhù)自己的體會(huì )朗讀歌詞。試著(zhù)背誦。
五、形式多樣唱歌曲，升華情感。
1、小組里排練，或領(lǐng)唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達自己對祖國的愛(ài)。
2、全班展示。
六、作業(yè)設計
必作：
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國主義歌曲。
3、預習《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。
選作：
搜集有關(guān)民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節慶文化。
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