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廣東版小學(xué)美術(shù)《用線(xiàn)條、色彩畫(huà)感覺(jué)》優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編幫大家整理的廣東版小學(xué)美術(shù)《用線(xiàn)條、色彩畫(huà)感覺(jué)》優(yōu)秀教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
廣東版小學(xué)美術(shù)《用線(xiàn)條、色彩畫(huà)感覺(jué)》優(yōu)秀教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1.學(xué)習以線(xiàn)條與色彩進(jìn)行造型表現的基本知識；
2.學(xué)會(huì )用線(xiàn)條與色彩的美妙組合來(lái)表達自己的感受；
3.養成積極觀(guān)察自然、傳達情感和表現美好生活的良好習慣；
4.培養細心欣賞、善于想象、大膽表現的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運用不同的線(xiàn)條或色彩畫(huà)出自己的感覺(jué)；
能運用線(xiàn)條或色彩的美妙組合表達感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用不同線(xiàn)條或色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的造型表現。
運用線(xiàn)條與色彩的組合表現自己眼中的'世界和心中的感受。
課前準備：
有關(guān)表現自然景物和水果的圖片以及繪畫(huà)資料，多幅線(xiàn)描與色彩的抽象畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、尋找身邊和大自然中的線(xiàn)條與色彩。（出示圖片）
交流自己搜集的資料，小組討論線(xiàn)條和色彩的種類(lèi)。
二、討論線(xiàn)條與色彩的組合給人的感覺(jué)。
畫(huà)一畫(huà)，自己熟悉的線(xiàn)條與色彩。
演一演，用身體動(dòng)作演一演，對線(xiàn)條或色彩的感覺(jué)。
說(shuō)一說(shuō)，對自己所畫(huà)的線(xiàn)條與色彩組合的感受。
三、觀(guān)賞、發(fā)現感受教材中的線(xiàn)條與色彩。
《春潮》
樹(shù)枝、樹(shù)葉與花朵分別用線(xiàn)條和點(diǎn)來(lái)表達，半抽象的畫(huà)面表達出春天生機勃勃的景象。
元曲
流動(dòng)的波浪線(xiàn)條，概括地描繪了波濤洶涌的形態(tài)。
《腰鼓舞》
流暢而簡(jiǎn)練的線(xiàn)條，傳神地表現出舞者的動(dòng)感。
《風(fēng)的感受》
風(fēng)的感覺(jué)是流動(dòng)，是速度，使迎風(fēng)起舞。寒冷刺骨的感受是難受，是壓迫，是緊縮和哆嗦。
《無(wú)題》
火紅的色彩、流動(dòng)的水跡，搖曳的綠色的筆觸，使人感到生機勃勃、氣氛熱烈和情緒激動(dòng)。
《盛夏的感覺(jué)》
主要通過(guò)色相的變化表達各種抽象的畫(huà)面和不同的感情色彩。
照片
紅葉和雪山的色彩形成了暖與冷的鮮明對比。
一小組為單位對書(shū)中畫(huà)家(小畫(huà)家)的作品進(jìn)行各種線(xiàn)條與色彩的比較、討論，然后各小組匯報。
畫(huà)家想表現什么感覺(jué)？他們運用什么線(xiàn)條或色彩的組合畫(huà)出來(lái)。
四、表現感受：選擇線(xiàn)條或色彩表現感受
1.臨摹畫(huà)家作品中的線(xiàn)條與色彩(可想象變化)，體會(huì )作品表達的情感。
2.把你對某種十五的感覺(jué)用不同的線(xiàn)條或色彩的組合畫(huà)出來(lái)。
五、小組評價(jià)
1能說(shuō)一說(shuō)自己對某一事物的感覺(jué)。
2.能運用不同的線(xiàn)條組合，表現出自己的感覺(jué)。
3.能運用不同的色彩組合表達感覺(jué)。
提示：積極向上、熱烈、寧靜、溫暖、寒冷、歡樂(lè )、痛苦、輕松、躁動(dòng)
課后反思：
在欣賞過(guò)程中感受線(xiàn)條與色彩，由于通過(guò)大量的欣賞大部分學(xué)生都能運用線(xiàn)條色彩表現自己的情感。
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一.教學(xué)目標
1.讓同學(xué)們認識色環(huán)，理解色彩在色環(huán)上的變化規律。
2.掌握色彩的三原色和三要素。
3.經(jīng)過(guò)課堂上的調色練習學(xué)會(huì )怎樣進(jìn)行調色。
4.使學(xué)生能夠感覺(jué)暖色系列與冷色系列組成的畫(huà)面的不同心理感受。
二.教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。
三.學(xué)習難點(diǎn)
在色彩聯(lián)想的練習中，要讓學(xué)生體會(huì )到色彩與聯(lián)想對象之間的對應關(guān)系，學(xué)會(huì )調出想象中的色彩。
四.教學(xué)方法
講授法、圖示法、練習法、討論法
五.課時(shí)安排：
1課時(shí)
六.教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、講授新課
1、 講解色彩在生活中的重要性，引出色環(huán)的概念。
2、 通過(guò)觀(guān)看圖片和色環(huán)，講解色彩在色環(huán)上的變化規律。
3、 色彩的三原色和三間色
三原色：紅、黃、藍
三間色：橙、綠、紫
4、 有彩色和無(wú)彩色
有彩色：除黑白灰以外的所有顏色
無(wú)彩色：黑白灰
5、 對色彩的.感受
�。�1） 冷暖感覺(jué)
a.舉例說(shuō)明在日常生活中有很多冷暖感覺(jué)的心理經(jīng)驗。
b.通過(guò)梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫(huà)作的色彩冷暖比較，還有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺(jué)的比較，使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。
c.觀(guān)看一些梵高的其他作品，同時(shí)講解他的色彩的冷暖特點(diǎn)。
d.進(jìn)一步舉例說(shuō)明色彩的冷暖在我們生活中的運用，以及他給我們心理感覺(jué)上的區別。
e.舉例說(shuō)明冷色和暖色給我們帶來(lái)的其他感受。
f.顏色引起的心理錯覺(jué)，被藝術(shù)家和設計師利用，在我們生活中的運用（舉例說(shuō)明）。
�。�2） 色彩心理
a.我們長(cháng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累了許多視覺(jué)經(jīng)驗，一
旦這些經(jīng)驗與外來(lái)色彩發(fā)生呼應時(shí)，就會(huì )在心理上引出某種情緒。
b.色彩能夠充分地表達情感，舉例梵高等例子來(lái)說(shuō)明。
c.讓同學(xué)觀(guān)看一些色彩心理作業(yè)，給他們分析用色的道理。
�。�3） 色彩的表情
分別說(shuō)明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。
(二)、討論
通過(guò)前面對色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解，然后來(lái)給書(shū)上的色彩心理作業(yè)命名。
注意事項：要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思，以及他們給人心理上的不同感受。
�。ㄈ�、練習
練習調色，完成一張12色相環(huán)。
材料：鉛筆、直尺、橡皮、圓規、毛筆、水粉顏料、水、調色盤(pán)、白卡紙。
�。ㄋ模�、教師巡回輔導
�。ㄎ澹�、點(diǎn)評并總結
�。�、板書(shū)
感覺(jué)色彩
一、 認識色環(huán)
二、三原色 紅 黃 藍
三、三間色 橙 綠 紫
四、色彩的感覺(jué)
1、 色彩的冷暖感覺(jué)
2、 色彩心理
3、 色彩的表情
廣東版小學(xué)美術(shù)《用線(xiàn)條、色彩畫(huà)感覺(jué)》優(yōu)秀教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能夠理解和認識線(xiàn)條與色彩可以表達不同的感覺(jué)，掌握用線(xiàn)條和色彩表現感覺(jué)的基本方法和技巧。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察、欣賞、分析和實(shí)踐等活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，培養學(xué)生對生活中美好事物的感受能力和表達能力，讓學(xué)生在創(chuàng )作中體驗藝術(shù)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生理解線(xiàn)條和色彩與感覺(jué)之間的關(guān)系，掌握用線(xiàn)條和色彩表現感覺(jué)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生運用獨特的線(xiàn)條和色彩組合來(lái)準確地表達內心的感覺(jué)。
三、教學(xué)方法
講授法、欣賞法、討論法、練習法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
展示一些具有強烈情感表達的`藝術(shù)作品，如梵高的《星月夜》、蒙克的《吶喊》等，引導學(xué)生觀(guān)察并討論作品中線(xiàn)條和色彩的運用給他們帶來(lái)的感受。
提問(wèn)學(xué)生：“從這些作品中，你能感受到什么樣的情緒或感覺(jué)？”
知識講解（10 分鐘）
講解線(xiàn)條的特點(diǎn)和情感表達，如直線(xiàn)的剛硬、曲線(xiàn)的柔和、折線(xiàn)的緊張等。
介紹色彩的情感屬性，如紅色的熱情、藍色的冷靜、黃色的歡快等。
結合實(shí)例，讓學(xué)生理解線(xiàn)條和色彩可以共同作用來(lái)表達感覺(jué)。
小組討論（10 分鐘）
分組讓學(xué)生討論不同的感覺(jué)可以用怎樣的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現，如“快樂(lè )”“悲傷”“憤怒”等。
每組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
創(chuàng )作實(shí)踐（20 分鐘）
布置作業(yè)，讓學(xué)生選擇一種自己想要表達的感覺(jué)，用線(xiàn)條和色彩創(chuàng )作一幅畫(huà)。
教師巡回指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
展示評價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明所表達的感覺(jué)和創(chuàng )作思路。
其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。
教師進(jìn)行總結評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng )意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)的方向。
課堂小結（5 分鐘）
回顧本節課所學(xué)內容，強調線(xiàn)條和色彩在表達感覺(jué)中的重要作用。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中多觀(guān)察、多感受，用線(xiàn)條和色彩記錄自己的情感體驗。
五、教學(xué)資源
多媒體課件、繪畫(huà)工具、藝術(shù)作品圖片等。
六、教學(xué)延伸
組織學(xué)生舉辦一個(gè)小型的畫(huà)展，展示他們的作品，提高學(xué)生的藝術(shù)成就感和自信心。
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