二年級《畫(huà)雞蛋》的教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
《畫(huà)雞蛋》是一篇寫(xiě)人記事的文章，講述的是達?芬奇小時(shí)候學(xué)畫(huà)畫(huà)的事。本文篇幅短小，通過(guò)達?芬奇和老師的對話(huà)揭示出了老師讓他天天畫(huà)雞蛋的原因，通過(guò)寫(xiě)達?芬奇后來(lái)行為的轉變，表現出達?芬奇刻苦學(xué)畫(huà)的精神。同時(shí)，告訴我們做事情只有專(zhuān)心致志、勤學(xué)苦練才能成功。
設計理念：
要以讀為本，通過(guò)各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中受到思想的啟迪。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。
2、理解課文內容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。
3、理解 “著(zhù)名、不耐煩、用心”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，懂得做任何事要想成功都要靠專(zhuān)心致志，勤奮努力。
教學(xué)準備：
雞蛋、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入新課
通過(guò)你的預習，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習的課文時(shí)？好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習這個(gè)故事——《畫(huà)雞蛋》（板書(shū)課題）。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰(shuí)畫(huà)雞蛋，引出達芬奇，（板書(shū)達芬奇）學(xué)生介紹達芬奇，教師補充完善簡(jiǎn)介。
三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）
字：芬 耐 簡(jiǎn) 單 肅 訓 確 論 雞 蛋
以 達 利 哪 練 確
詞：著(zhù)名 開(kāi)始 簡(jiǎn)單 形狀
嚴肅 繪畫(huà) 相同 觀(guān)察
準確 訓練 角度 非常
不耐煩 用心 又快又像
四、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？
2、學(xué)生匯報課文寫(xiě)了什么事。
3、根據學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥完成板書(shū)：開(kāi)始 不耐煩
后來(lái) 用心畫(huà)
最后 成為畫(huà)家
五、品讀重點(diǎn)，理解課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、在這段中“著(zhù)名”一詞是什么意思？換個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ⿲W(xué)習第2、3自然段。
1、學(xué)生自主提出問(wèn)題，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2、教師補充發(fā)問(wèn)：達?芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師為什么天天讓他畫(huà)雞蛋呢？
3、下面請同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“ ”畫(huà)出達?芬奇和老師對話(huà)的句子，想一想用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)，試著(zhù)讀一讀。
4、達芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)后是怎么做的？
�。ㄈ┢吩~析句
1、達?芬奇剛畫(huà)雞蛋時(shí)的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會(huì )“不耐煩”？體會(huì )不耐煩的語(yǔ)氣，指導讀達?芬奇的話(huà)。
2、聽(tīng)了達?芬奇的話(huà)，老師又是怎么說(shuō)的？
3、老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度怎樣？怎樣說(shuō)才是嚴肅的？指導朗讀。
4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。
5、達?芬奇的老師為什么說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋是件很容易的事嗎？”請同學(xué)們讀一讀這句話(huà)，你是怎樣理解這句話(huà)的呢？
6、實(shí)踐觀(guān)察。
老師也準備了一個(gè)雞蛋，請同學(xué)們從不同的角度觀(guān)察雞蛋的樣子，看看你會(huì )發(fā)現什么？
學(xué)生觀(guān)察，老師有意識叫坐在不同位置上的學(xué)生說(shuō)，看到的.雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀(guān)察，再說(shuō)。
7、是的，正因為從不同的角度去看每個(gè)雞蛋，形狀都各不相同，達?芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師天天讓他畫(huà)雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）
我讓你畫(huà)雞蛋，就是要（訓練）你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準確，畫(huà)得（熟練）。
8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達?芬奇學(xué)畫(huà)的刻苦。
此時(shí)的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿(mǎn)。
過(guò)渡：達?芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)態(tài)度改變了嗎？
9、哪些詞語(yǔ)證明達?芬奇的態(tài)度改變了？從達·芬奇態(tài)度的變化，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的人？
�。ㄓ眯�，一張又一張。）
10、請用“一張又一張”這樣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明達?芬奇用心地畫(huà)雞蛋，如“一天又一天……”
11、請用心地讀一讀，讀出達?芬奇畫(huà)雞蛋的認真。
12、想一想他認真畫(huà)畫(huà)遇到的困難？
�。ㄈ⿲W(xué)習第4自然段。
1、達?芬奇繞過(guò)勤奮的努力，后來(lái)怎么樣了？齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話(huà)，你發(fā)現這兩句話(huà)有什么聯(lián)系么？
�。�1）我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準確，畫(huà)得熟練。
�。�2）后來(lái)，達·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像，終于成為世界著(zhù)名的畫(huà)家。
2、這樣的結果，告訴我們一個(gè)什么道理呢？
四、回歸整體，總結全文
1、教師總結
2、欣賞達?芬奇的名作，說(shuō)說(shuō)感受。
3、總結談話(huà)：達?芬奇小時(shí)候聽(tīng)老師的話(huà)，仔細觀(guān)察雞蛋的形狀，認真地畫(huà)雞蛋，長(cháng)大后無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。 這節課你們用心學(xué)習，相信將來(lái)一定有所作為。
最后，送給大家兩句話(huà)：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。
板書(shū)設計：
畫(huà)雞蛋
開(kāi)始 不耐煩
達芬奇 后來(lái) 用 心
最后 成為畫(huà)家
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