美術(shù)《裝飾魚(yú)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
認知目標—使同學(xué)學(xué)習變形、裝飾的手法。
情感目標—通過(guò)本課的學(xué)習，培養同學(xué)熱愛(ài)生活，感受變形與裝飾所發(fā)生的美感，并激發(fā)同學(xué)的民族自豪感。
能力目標—培養同學(xué)的創(chuàng )新能力，增強審美認識能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
魚(yú)的變形手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
魚(yú)鱗的排列。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
穩定同學(xué)情緒。
二、導入新課
�。�、引導同學(xué)觀(guān)察
出示真魚(yú)與裝飾魚(yú)的圖片。 “這兩條魚(yú)一樣嗎？”
�。�、出示課題——
動(dòng)物裝飾—魚(yú)
三、講授新課
�。�、認識裝飾魚(yú)的表示特點(diǎn)
�。�、魚(yú)的變形手法
�、�、出示三組圖片
啟發(fā)同學(xué)體會(huì )魚(yú)的變形手法。
�、�、展示一組真魚(yú)的圖片
安排討論
�。�、花紋的裝飾
出示鯉魚(yú)的照片
“你吃過(guò)鯉魚(yú)嗎？”
“鯉魚(yú)身上有什么？”
再出示一組鯉魚(yú)裝飾畫(huà)
引導同學(xué)觀(guān)察
�。�、展示畫(huà)家的作品
�。�、作業(yè)步驟：
�、�、先畫(huà)魚(yú)的
導同學(xué)觀(guān)察。
安排討論
�。�、魚(yú)的變形手法
�、�、出示三組圖片
啟發(fā)同學(xué)體會(huì )魚(yú)的變形手法。
�、�、展示一組真魚(yú)的圖片
安排討論
�。�、花紋的裝飾
出示鯉魚(yú)的照片“你吃過(guò)鯉魚(yú)嗎？”“鯉魚(yú)身上有什么？”再出示一組鯉魚(yú)裝飾畫(huà)
引導同學(xué)觀(guān)察
�。�、展示畫(huà)家的作品
�。�、作業(yè)步驟：
�、�、先畫(huà)魚(yú)的外形。
�、�、再用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾魚(yú)身上的`花紋。
�。�、展示優(yōu)秀同學(xué)作品
四、作業(yè)要求：
�。�、用單色以點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)裝飾魚(yú)。
�。�、用線(xiàn)與顏色結合畫(huà)裝飾魚(yú)。
五、同學(xué)作業(yè)
鼓勵同學(xué)大膽的畫(huà)出變形、裝飾的魚(yú)。
六、組織同學(xué)展示、觀(guān)賞講評
七、課堂延伸
魚(yú)在我國有“喜慶有余”的象征。
“怎樣用夸張、簡(jiǎn)化、變形的手法裝飾這四條魚(yú)？”
同學(xué)演示魚(yú)的變形手法。
講評作品
體會(huì )魚(yú)鱗在裝飾畫(huà)中的變化，感受花紋在豐富的變化中所發(fā)生的裝飾美感。
欣賞作品，感受變形、裝飾所發(fā)生的美感。
觀(guān)察、分析、評論作品。
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