魚(yú)（線(xiàn)條裝飾畫(huà)）_初中美術(shù)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的魚(yú)（線(xiàn)條裝飾畫(huà)）_初中美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目的

　�。�、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現特征（即外形與花紋的形式美）。

　�。�、使學(xué)生懂得動(dòng)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。

　�。�、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)欣賞、觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，指導學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　指導學(xué)生運用有對比的線(xiàn)條表現裝飾魚(yú)的花紋。

　　四、作業(yè)要求

　　要求用各種線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線(xiàn)，也可用多種顏色線(xiàn)繪畫(huà)）；并集體創(chuàng )作“海底世界”的畫(huà)面。

　　五、課前準備

　　教師：

　�。�、帶觀(guān)賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。

　�。�、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。

　�。�、投影機，音響，音帶。

　　學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)

　�。ǘ�）欣賞教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)

　�。�、教師示意學(xué)生觀(guān)賞玻璃缸里的熱帶魚(yú)，提問(wèn)：

　　A、玻璃缸里是什么魚(yú)？（學(xué)生回答后出示課題：魚(yú)）

　　B、一般生長(cháng)在什么地方？

　�。�、猜謎語(yǔ)導入新課：出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話(huà)；沒(méi)有腳，會(huì )玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，見(jiàn)了笑哈哈；小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓�！�

　�。�、指導學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對熱帶魚(yú)特征的認識和記憶：魚(yú)外形的幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征。

　�。�、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內容，板示各種熱帶魚(yú)的'外形。

　�。�、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美、色彩美）。

　�。ㄈ�）基本技能的講授————學(xué)習裝飾的繪畫(huà)方法

　�。�、對比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現方法。

　�。�、觀(guān)察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線(xiàn)條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線(xiàn)條裝飾畫(huà)”的課題。

　�。�、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫(huà)步驟）

　�。�、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。

　�。�、把魚(yú)的各部位用線(xiàn)作裝飾（要求線(xiàn)條精工、齊整，才會(huì )得到裝飾美的效果），并示范引導學(xué)生對彩色水筆的使用和各類(lèi)線(xiàn)條的表現方法。

　�。�、對作品作調整。

　�。�、布置課堂練習內容：用線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。

　�。�、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導：播放兒童音樂(lè )，學(xué)生作畫(huà)，老師注意提示以下幾點(diǎn)：Ａ、構圖飽滿(mǎn)；Ｂ、線(xiàn)條要有裝飾的整齊及變化；

　�。�、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。

　�。�、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后，用剪刀沿著(zhù)魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線(xiàn)上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明“評選”這些“魚(yú)”的原因。

　�。ㄋ模┣榫辰虒W(xué)：師生共同創(chuàng )作畫(huà)面

　�。�、教師出示自己設計繪制的半成品畫(huà)面————海底世界。

　�。�、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線(xiàn)布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。

　�。ㄎ澹┱n堂小結

　　我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)——畫(huà)魚(yú)——剪魚(yú)——評魚(yú)——擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線(xiàn)，學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì )畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà)，美化我們的生活。

　　板書(shū)設計：（略）

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