九年級《面對挫折報以微笑》教學(xué)設計
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的九年級《面對挫折報以微笑》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容
本節課屬于人教版九年級上冊第二單元語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)中的一部分內容。這單元的主題是微笑面對生活，笑對生活的主題很廣泛，所以，我截取了活動(dòng)中的第一部分來(lái)進(jìn)行展示。擁有樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，理智、勇敢地面對生活中的挫折，是生活中最重要的一課。結合演講這種形式，培養學(xué)生平靜的心態(tài)、微笑著(zhù)面多生活重的各種挑戰，是本課的重要內容。
教學(xué)目標
知識與能力
1．學(xué)會(huì )選擇恰當的話(huà)題討論，觀(guān)點(diǎn)鮮明，邏輯嚴密，事例典型，具有號召力和鼓動(dòng)性。
2．培養與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節地說(shuō)服他人。
3．讓學(xué)生樹(shù)立正確的'人生觀(guān)，形成樂(lè )觀(guān)、自信等良好品格。
過(guò)程與方法
1．學(xué)會(huì )選擇自己熟悉事物引入主題，有話(huà)可說(shuō)，以理服人。
2．根據主題活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)心得上臺展示。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)：引導學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的話(huà)題，理解“微笑”的內涵。
難點(diǎn)：上臺演示自己的想法，觀(guān)點(diǎn)要鮮明、見(jiàn)解獨到、真情實(shí)感、邏輯嚴密，具有說(shuō)服力和號召力。
學(xué)習課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準備：
1.教師布置任務(wù)。
2.學(xué)生結合主題搜集資料。
教學(xué)流程
導入語(yǔ)：同學(xué)們，看老師黑板上的題目，你們會(huì )想到什么？（學(xué)生暢所欲言）。大家想一想，“挫折”和“微笑”放在一起矛盾嗎？為什么？（學(xué)生思考回答）。教師肯定：對，我們可以明確地說(shuō)它們不矛盾。微笑標志著(zhù)自信，這是一種胸懷，一種境界。微笑面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，收獲的則是整個(gè)世界。今天，讓我們一起走進(jìn)“面對挫折，報以微笑”的綜合性學(xué)習活動(dòng)中，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！
展示學(xué)習目標
1.理解“微笑”的內涵。
2.會(huì )利用搜集到的資料上臺展示，大膽說(shuō)出自己的心得。
3.培養樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折。
【活動(dòng)一】教師引導
在你看來(lái)，微笑是什么?請用一句話(huà)詮釋。（學(xué)生搶答，例：是小時(shí)候剛學(xué)走路摔跤時(shí)的傻笑；是學(xué)習上遇到困難時(shí)的坦然一笑；是生活中遇到不如意時(shí)的付之一笑；是朋友不理解時(shí)的不怨恨。）
教師小結：同學(xué)們說(shuō)得都很好。微笑，它不花費什么，但卻收獲了很多。它豐富了那些接受的人，而又不使那些給予的人變得貧瘠。它在一剎那間產(chǎn)生，卻給人留下永恒的記憶。
【活動(dòng)二】學(xué)生展示名人名言。
第一組：名人名言展示。（展示雨果、車(chē)爾尼雪夫斯基、蓋叫天等名言）
第二組：補充名人名言。（格言交流---拉伯雷、卡耐基等格言）
【活動(dòng)三】展示名人事跡。
第三組：（學(xué)生邊上臺邊說(shuō)：古今中外有許多人能夠微笑著(zhù)面對挫折，面對失敗，走向成功的。請大家隨我一起走進(jìn)他們的生活，看他們怎樣笑對挫折的。）
展示名人事跡：1、霍金2、桑蘭3、張海迪（結合多媒體進(jìn)行展示，給學(xué)生畫(huà)面感，真切感）
【活動(dòng)四】展示普通人事例。
第四組：主持人邊上臺邊說(shuō)：上幾組從名人名言、名人事跡展示了微笑面對挫折時(shí)的可貴品質(zhì)。其實(shí)，不僅僅他們具備這種精神，生活在我們周?chē)钠胀ㄈ艘部梢晕⑿χ?zhù)面對挫折，面對不幸。請隨我一起看大屏幕。）
邊展示圖片邊解說(shuō)：1、鄭智化
2、最美教師張麗莉
3、汶川地震時(shí)表現出來(lái)的感人事跡
教師補充圖二：為了挽救學(xué)生，她雙腿截肢后卻沒(méi)有后悔，而是微笑著(zhù)面對生活，被評為2019年感動(dòng)中國人物。
教師補充圖三：四川災區的地震，牽動(dòng)了所有中華兒女的心，中國人民萬(wàn)眾一心，眾志成城；災區兒女更是以微笑來(lái)面對災難。
教師小結：我相信，普通人的事跡也將讓我們感動(dòng)并使我們的心靈為之震撼。在我們的學(xué)習中也會(huì )遇到各種各樣的挫折，希望大家戰勝困難，做生活的強者�。ㄅe拳頭，展示圖片）
【活動(dòng)五】即興寫(xiě)作
教師引導：大家剛從不同方面展示的成果都很好，在現實(shí)生活中，我們應該相信自己，笑對生活。那么，就讓我們給自己一些鼓勵的掌聲吧！
通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們一定深刻理解了“微笑面對挫折”的內涵，下面給大家10分鐘時(shí)間，把你學(xué)習后的感受寫(xiě)下來(lái)，然后大家交流。
注解：（1）在學(xué)生寫(xiě)作期間，老師環(huán)視指導。
�。�2）引導學(xué)生寫(xiě)好后同組交流。
�。�3）每組推選出優(yōu)秀作品上臺展示，可以充分利用投影儀。
教師點(diǎn)評:同學(xué)們的展示太精彩了！孩子們，其實(shí)再平坦的路上也會(huì )有幾塊石頭，遭遇挫折是我們每個(gè)人成長(cháng)歷程必經(jīng)的一站。既然我們無(wú)法逃避它，就讓我們勇敢地面對它吧！請相信，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )出現彩虹。（放映歌曲《風(fēng)雨彩虹》）
最后，老師贈大家一首汪國真的小詩(shī)-----《我微笑著(zhù)走向生活》。（學(xué)生齊聲朗讀，讀完后在《風(fēng)雨彩虹》的伴奏下結束本節課。）
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