長(cháng)春版語(yǔ)文《相濡以沫》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1.學(xué)會(huì )本課2個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字及3個(gè)會(huì )認生字。
2.借助書(shū)下注釋和工具書(shū)讀懂課文。
3.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )寓意，能復述故事。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.借助書(shū)下注解和工具書(shū)讀懂、讀熟課文，注意文言文的讀法。
2.聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )寓意，能復述故事。
【課時(shí)安排】 1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入咱們學(xué)過(guò)很多寓言了，誰(shuí)還記得什么是寓言？
�。ㄖ复穑﹪牢木髱熢f(shuō)過(guò)“寓言是一個(gè)怪物，當它走過(guò)來(lái)時(shí)，卻突然變成了哲理，嚴肅認真”。在《相濡以沫》這個(gè)寓言中蘊涵了什么哲理呢，讓我們來(lái)學(xué)習這則寓言�。ò鍟�(shū)“相濡以沫”）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們出聲讀課文。 要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不重復。
2、誰(shuí)想來(lái)讀一讀，注意讀準字音。同學(xué)互相評價(jià)。
3、老師來(lái)讀一遍課文，大家一定要認真聽(tīng)，尤其要聽(tīng)準老師讀文時(shí)的節奏。
三、默讀課文，自主解讀
1、默讀課文，利用文下注釋及工具書(shū)，理解詞義，解讀文意�？梢酝佬÷暽逃�。
2、有沒(méi)有不能解決的詞句？提出來(lái)全班交流一下。
3、你認為哪些詞句翻譯比較重要。
4、誰(shuí)能用自己的`話(huà)給大家講講這個(gè)故事？
四、再讀課文，感悟寓意
1、你對“相濡以沫”怎么理解？
2、你認為哪些詞能說(shuō)明“相濡以沫”的意思？（同甘共苦、生死與共）
3、這兩條魚(yú)“相濡以沫”的情景確實(shí)感人，但是在這種窘境當中，他們心中更向往的是什么？
4、從這篇寓言當中，你都受到了哪些啟示？
五、作業(yè)：
背誦《相濡以沫》。
查找資料了解下面寓言故事的內容，并了解其寓意。杞人憂(yōu)天塞翁失馬畫(huà)蛇添足鐵杵磨針。
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