《比力氣》的長(cháng)春版教學(xué)設計
教材分析：
《比力氣》是小學(xué)語(yǔ)文長(cháng)春版教材第二冊第七板塊《故事里的智慧》中的第四課。本課是一個(gè)生動(dòng)、有趣而富于智慧的故事，講的是阿凡提用智慧不費吹灰之力戰勝了狂妄自大的大力士。全文語(yǔ)言通俗易懂，不難理解，學(xué)習本文不僅要在朗讀實(shí)踐中識字學(xué)詞，培養學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)還要引導學(xué)生感受到阿凡提的智慧，學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決問(wèn)題。
設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》強調：低年級語(yǔ)文教學(xué)應注重識字、朗讀，同時(shí)還要“讓學(xué)生喜愛(ài)閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣�！币虼嗽诒菊n教學(xué)中，我采取了創(chuàng )設情境，隨文識字的方式，讓學(xué)生在平等、和諧、民主的'課堂氛圍中學(xué)習，在激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高識字效率的同時(shí)，還注重了培養學(xué)生的閱讀興趣，在文本、教師、學(xué)生三者之間架設一座暢通的橋梁，從而實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習的自主化、個(gè)性化。
教學(xué)目標：
1.知識與能力：
�。�1）．會(huì )認8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字，14個(gè)要求會(huì )認的字，能正確書(shū)寫(xiě)“比”和“斤”,掌握“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進(jìn)一步培養識字和寫(xiě)字的能力。
�。�2）.學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學(xué)生朗讀能力。
2.過(guò)程與方法：以讀促講，在朗讀實(shí)踐中識字學(xué)詞，同時(shí)培養閱讀興趣，體悟阿凡提的智慧。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生懂得只有動(dòng)腦筋才能克服困難，解決問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)2個(gè)生字“比”和“斤”。 2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，在讀中受教育。
教學(xué)準備：
課件、圖片、手帕、一張紙教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入課題
1、同學(xué)們，今天有一位朋友騎著(zhù)他的小毛驢來(lái)到了我們的課堂上，（貼“阿凡提”圖片）認識他嗎？（板書(shū)“阿凡提”）來(lái)，一起和他打個(gè)招呼吧�。銈冋嬗卸Y貌�。�
2、在“阿凡提”的名字里還藏著(zhù)一個(gè)生字“提”，說(shuō)一說(shuō)你想用什么方法記住它？
3、聽(tīng)過(guò)他的故事嗎？他是個(gè)怎么樣的人呢？（聰明，有智慧）這節課我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)關(guān)于阿凡提有趣的故事。（板書(shū)課題《比力氣》，齊讀）
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、范讀課文：先聽(tīng)老師講故事，注意要聽(tīng)準字音！然后告訴老師誰(shuí)要和阿凡提比力氣？結果怎么樣？（貼“大力士”）
2、比一比這兩個(gè)人有什么特點(diǎn)？（大力士高大強壯；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法贏(yíng)的呢？
3、你們再來(lái)讀讀課文：一邊讀一邊圈出生字，要借助拼音讀準字音，標出自然段。
4、課文是講比力氣，那我們這節課就來(lái)比讀文，比識字，比寫(xiě)字，看誰(shuí)能當“學(xué)習星”！要把課文讀正確，得先過(guò)字詞關(guān)，來(lái)，我們比一比，看誰(shuí)讀得準？（檢查生字認讀：師出示字卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀，隨時(shí)正音。）
三、隨文識字，記形解義
1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的？（城墻邊） 大力士有怎樣的表現呢？（高興地說(shuō)）讀出高興的語(yǔ)氣。 重點(diǎn)認識“咱”和“比”。
2、面對大力士的挑戰，阿凡提是怎么說(shuō)的？（指名讀第二自然段）
3、大力士的力氣有多大呢？（讀第三自然段） 重點(diǎn)認識“斤”和“答”。（了解“斤”的字理演變過(guò)程） 讀出大力士胸有成竹的語(yǔ)氣。（指導讀）
4、阿凡提想出了什么辦法來(lái)戰勝大力士呢？（讀第四自然段） 認識“帕”（出示實(shí)物）。
5、當大力士聽(tīng)說(shuō)要他把手帕扔過(guò)城墻時(shí)，大力士是怎么說(shuō)的？（“簡(jiǎn)直不費吹灰之力”） 一起做吹走手上灰塵的動(dòng)作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會(huì )這么說(shuō)呢？（指導讀出輕松，不放在心上的語(yǔ)氣） 重點(diǎn)認識“灰”和“之”。
6、比賽的結果到底怎么樣呢？大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)去呢？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。（手帕很輕，落地時(shí)飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。） 讀到這，你想對阿凡提說(shuō)點(diǎn)什么呢？
7、同學(xué)們，在我們剛才的讀文中認識了很多新的生字新詞，如果它們從課文中走出來(lái)，你們還能認識它們嗎？（出示新詞，檢查認讀，再觀(guān)察生字，注意引導學(xué)生區分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。）
四、仔細觀(guān)察，指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生觀(guān)察“比”和“斤”的結構和筆順（課件出示）。
2、然后和老師一起書(shū)空，練習書(shū)寫(xiě)。
五、拓展升華，學(xué)以至用
最后我們來(lái)一次智慧大比拼！想參加嗎？要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡(jiǎn)直是不費吹灰之力�。◣熑蛹垼┖�，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，看誰(shuí)能像阿凡提一樣想出巧妙的辦法比老師扔得遠？（評出“智慧星”）
六、總結全文，感悟反思：
本節課你學(xué)到了什么？學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。（光有力氣是不行的，還要有智慧；如果生活中遇到問(wèn)題，應該學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋想辦法，用智慧去解決問(wèn)題。）
七、課外延伸，布置作業(yè)：
練習把課文演一演；搜集阿凡提的故事。
板書(shū)設計：
7-4 比力氣 識字卡片阿凡提圖大力士圖 （智慧星） （大力士）
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