新規范小學(xué)英語(yǔ)第三冊《Numbers》教學(xué)設計
教學(xué)準備與分析：
1，教學(xué)內容：
同學(xué)用書(shū)：第三冊第一模塊第一單元活動(dòng)
活動(dòng)用書(shū)：第三冊第一模塊第一單元活動(dòng)
2，教學(xué)目標：
基天性聽(tīng)懂,會(huì )讀,會(huì )說(shuō)Numbers 13-20等數詞;
掌握并運用英文數字13-20
復習顏色詞
3，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
單詞：數字 13-20 ： thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
運用任務(wù)：
1、 AB練習2和練習3；
2、 AB練習4；
3、 進(jìn)行給數字涂色的游戲:在黑板上寫(xiě)一些空心的阿拉伯數字，請同學(xué)上前根據指令給數字涂色，如：“Thirteen is purple ”等。
4、 設計“How old are they?”的游戲，請同學(xué)參與。老師可以把1-20的數字都包括進(jìn)去。
5、 同學(xué)或老師準備好道具，在課后扮演本課搭積木的故事。
教學(xué)方法：直觀(guān)教學(xué)法
學(xué)法指導：游戲活動(dòng)法
教具準備：錄音機，磁帶，掛圖，單詞卡片等
教學(xué)程序：
1、熱身復習：
�。�1）新學(xué)期開(kāi)始，老師向同學(xué)問(wèn)好，并請同學(xué)們相互問(wèn)好。
�。�2）老師帶領(lǐng)同學(xué)溫習第一冊書(shū)中的歌曲“Rainbow Song”,并使用相應的單詞卡片協(xié)助他們復習關(guān)于顏色的單詞。
�。�3）帶領(lǐng)同學(xué)溫習第一冊書(shū)中的歌曲“Ten fingers on my hands”。特別強調歌詞中的數字，可以鼓勵同學(xué)邊唱歌邊伸出響應數目的手指，以此溫習數字1-10。
2、任務(wù)出現與課文導入
熱身活動(dòng)后，老師根據歌曲內容把話(huà)題引入數字，根據已經(jīng)學(xué)習過(guò)的數字1-12引導大家回憶數字的用法，例如：表述年齡：I’m ten.I’m eleven.表述時(shí)間：I get up at seven o’cock.表述物品的個(gè)數：Nine boys .Twelve pupils.等等。
老師組織進(jìn)行一個(gè)小游戲認識人物的年齡（標注了年齡的卡通人物卡片）。（例如：Sam:9; Daming:9;Lingling:10等）請同學(xué)用英語(yǔ)快速說(shuō)出他們的年齡。老師總結各組的得分，然后在出示一些運用任務(wù)4中的卡片（例如：Li Dahua:15;Wang Ping:20）,詢(xún)問(wèn)同學(xué)：How old is Li Dahua?How old is Wang Ping?”假如同學(xué)不會(huì )回答，老師可以說(shuō)：“You don’t know how to say it.Now,let’s learn the text first .And then we can go on to play this game .We can find out which group is the winner !”
向同學(xué)講述：很多時(shí)候我們還要使用12以上的數字，這些數字并不難，看過(guò)這個(gè)關(guān)于熊貓Panpan的`故事，大家就會(huì )知道13-20的數字怎么表述了。出現課文故事之前，提醒同學(xué)仔細聽(tīng)錄音，同時(shí)觀(guān)察并考慮：熊貓panpan在做什么？他是怎樣做的？最后勝利了嗎？
3、課文教學(xué)
將本課的掛圖貼在黑板上，通過(guò)播放錄音或教學(xué)VCD出現SB活動(dòng)1。還可以請同學(xué)對照著(zhù)書(shū)聽(tīng)錄音，熟悉故事內容和情節。協(xié)助同學(xué)弄清楚：Panpan和弟弟Weiwei在搭積木，他們一邊搭一邊數，玩得非常高興。眼看就要完工了，誰(shuí)知道一只鼴鼠從地下鉆出來(lái)把他們辛辛苦苦搭起來(lái)的“建筑”頂塌了。
再放錄音，請同學(xué)們邊聽(tīng)邊看書(shū)，并注意聽(tīng)一聽(tīng)：Panpan 和 Weiwei 一共搭起了多少塊積木？他們分別是什么顏色的？同學(xué)可以用筆在書(shū)上勾出重點(diǎn)單詞，以便弄明白以上的問(wèn)題。
從Panpan數積木“…ten,eleven ,twelve…”情節開(kāi)始，逐個(gè)向同學(xué)教授12以上的是數字，例如：”Twelve and one is thirteen.Thirteen and one is fourteen…”老師帶領(lǐng)大家數積木。并向同學(xué)簡(jiǎn)單的解釋一下：課文中的“one”代表的就是“一塊積木”. 學(xué)習數字的同時(shí)，也可以復習下顏色詞。
結合使用SB活動(dòng)3和AB練習1協(xié)助同學(xué)熟悉并強化數字13-20的朗讀和拼寫(xiě)。首先，請同學(xué)借助相同的顏色把活動(dòng)3中的阿拉伯數字與其英文拼寫(xiě)形式搭配起來(lái)，并鼓勵他們說(shuō)出：“Thirteen is red.” 等句子。等同學(xué)對數字的拼寫(xiě)有了初步的概念后，可以通過(guò)練習1的聽(tīng)音重復活動(dòng)協(xié)助同學(xué)聯(lián)系發(fā)音。老師可以使用夸張的口型或通過(guò)放慢語(yǔ)速的方法為同學(xué)做 示范，待同學(xué)適應后再跟著(zhù)錄音朗讀。多重復幾次。
按順序練習一段時(shí)間后，打亂順序練習數字。
數字練習結束后，可以懇請同學(xué)合上課本，再聽(tīng)一遍錄音，體會(huì )故事的趣味性以和其中對數字的使用。
同學(xué)熟練掌握數字13-20的讀音和概念后，全般一起完成AB練習2和練習3。老師播放錄音，讓同學(xué)根據錄音把逐個(gè)字母填入與圓圈中數字對應的方框中。假如同學(xué)感到困難，老師可以在每組對話(huà)后停頓，或是把錄音重放一遍。老師可以把題目謄寫(xiě)到黑板上，為全班訂正答案。褒揚全對的同學(xué)，然后引導同學(xué)根據本題的答案把字母謄寫(xiě)到練習3正確的方框中，注意：這一次數字是以阿拉伯數字的形式出現的。同學(xué)能夠順利得出數字“thirteen”.
4任務(wù)完成。
全班完成運用任務(wù)4。
5課后作業(yè)
�。�1）鼓勵同學(xué)課后自編1-10數字的故事
�。�2）學(xué)則運用任務(wù)2的同學(xué)在課后完成AB練習4。
板書(shū)設計：
Unit 1…seventeen, eighteen nineteen,twenty!
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
第二課時(shí) Unit 2 I’ve got twenty-six points.
教學(xué)準備與分析：
教學(xué)內容：
同學(xué)用書(shū)：第三冊第一模塊第二單元活動(dòng)1，2，3，4
活動(dòng)用書(shū)：第三冊第一模塊第二單元活動(dòng)1，2，4
教學(xué)目標：
1 技能與知識目標
A, 基本要求
基天性聽(tīng)懂,會(huì )讀,會(huì )說(shuō) thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等數詞;
基天性聽(tīng)懂,說(shuō)出并讀出“ Number +and +number +is+ number.”這一數字相加的英語(yǔ)表達法;
基天性聽(tīng)懂,會(huì )讀,會(huì )說(shuō)2單元的韻律。
B，初步要求
初步感知an 的用法；
初步感知kangaroo， row，parrot， tree，frog等詞匯，了解其發(fā)音和意思。
C，復習鞏固
繼續復習鞏固名詞的復數形式；
繼續復習鞏固數字1—20的英文表達；
繼續復習鞏固elephant，tiger，lion，points，zoo，big，bear，monkey，cat，dog，bird等詞匯；
繼續復習鞏固“Have you got a（an）…?”的語(yǔ)句結構和其回答 Yes, I have. / No, I haven’t.
繼續復習鞏固語(yǔ)句I’m the winner.
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