二年級語(yǔ)文上冊《植物媽媽有辦法》教學(xué)設計
教學(xué)內容、植物媽媽有辦法
教學(xué)目標
1、認識旅、蒲等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)已、甲等10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有了解植物和探究植物奧秘的興趣。
重點(diǎn)認識
旅、蒲等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)已、甲等10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)
有了解植物和探究植物奧秘的興趣。已、經(jīng)的字形
教具種子傳播的課件，生字、生詞卡片。
教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
一、播放課件，導入新課
1、揭示課題，鼓勵提問(wèn)。
�。�1）播放課件，讓學(xué)生認識部分植物，板書(shū)課題。
�。�2）學(xué)生質(zhì)疑。
�。�3）學(xué)生互相解答，教師參與。
2、播放課件，感知全文。
�。�1）播放蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的'動(dòng)畫(huà)。
�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么，整體感知種子的傳播方式。
一、初讀課文，感知大意
1、范讀，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想想植物媽媽有些什么好辦法。
2、借助拼音，自讀課文。
�。�1）自讀全文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音讀正確。
�。�2）同桌互相聽(tīng)讀課文，讀準字音。教師注意指導容易讀錯的字。
后鼻音：降、蒼、經(jīng)、蹦
前鼻音：紛、豌
翹舌音：察、識、乘、吹、炸
平舌音：刺、蒼
děi一定得去wèi為什么因為
多音字：得de飛得高為
dé得不到wéi四海為家行為
�。�3）同學(xué)之間認讀生字，交流記字方法。
3、小組內輪流讀課文。教師巡視，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
4、小組之間競賽讀，看那些組讀得正確、流利、有感情。
5、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾種植物。
二、鞏固生字
1、讀生字卡片。（齊讀、抽讀、開(kāi)火車(chē)）
2、用做游戲的方法鞏固生字。
三、課堂練習
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
許許多多進(jìn)進(jìn)出出高高興興
花花綠綠快快樂(lè )樂(lè )說(shuō)說(shuō)笑笑
2、擴展說(shuō)疊字詞語(yǔ)。
上上下下來(lái)來(lái)往往急急忙忙認認真真歡歡喜喜
四、課外作業(yè)
查資料或向別人請教，了解其他植物傳播種子的辦法。
板書(shū)設計：3、植物媽媽有辦法
我會(huì )認：旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識
děi一定得去wèi為什么因為
多音字：得de飛得高為
dé得不到wéi四海為家行為
第二課時(shí)
一、展示、交流課外收集的資料
1、指名介紹自己搜集的資料和了解到的知識。
2、自己找伙伴交流。
二、表情朗讀，感悟課文
1、分組朗讀感悟。每個(gè)小組選自己喜歡的一節讀，讀后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。組與組之間進(jìn)行交流。隨機理解下列詞語(yǔ)：四海為家、紛紛、鎧甲、山洼、炸開(kāi)。
2、組與組之間進(jìn)行朗讀比賽。教師在學(xué)生讀的過(guò)程中相機進(jìn)行朗讀指導。
三、鞏固練習
1、指名讀或全班讀。
2、口頭練習。
�。�1）課文講了（）、（）、（）等三種植物傳播種子的方法。
�。�2）（）靠（）傳播種子。
�。�3）比較形近字，口頭組詞語(yǔ)。
植（）好（）娃（）灑（）已（）
值（）如（）洼（）曬（）己（）
3、書(shū)面練習：用已經(jīng)、準備各寫(xiě)一句話(huà)。
一、指導書(shū)寫(xiě)生字
重點(diǎn)指導：已要半封口，不能寫(xiě)成己。豆字的口要寫(xiě)扁一些。如和好的女字旁和女字的寫(xiě)法不一樣，注意筆畫(huà)的變化。
二、拓展活動(dòng)
做個(gè)細心的小朋友，在課外仔細觀(guān)察自己感興趣的植物。備注
作業(yè)布置查資料了解別的植物傳播種子的方法。
板書(shū)設計3、植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘
蒼耳帶刺的鎧甲
豌豆曬在太陽(yáng)底下
教學(xué)后記本文用韻文的形式表現，語(yǔ)言朗朗上口，在上課時(shí)讓學(xué)生多讀，在讀中去感悟課文的韻律美
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