關(guān)于北師大版《語(yǔ)文天地六》的教育教學(xué)設計
一、教學(xué)要求
1．引導學(xué)生暢所欲言，交流自己的心愿。
2．引導學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫(xiě)成小詩(shī)。
3．大膽交流自己的興趣和讀書(shū)心得。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．引導學(xué)生暢所欲言，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2．引導學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫(xiě)成小詩(shī)。
三、課時(shí)劃分：三課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、講故事引入 從前，有兩個(gè)乞丐。有一天，他們在墻角下一邊曬太陽(yáng)，一邊聊天。甲乞丐說(shuō)：“假如我發(fā)財了，我要一下子買(mǎi)五大碗豆漿，大喝一頓�！币移蜇ふf(shuō)：“假如我發(fā)財了，我要買(mǎi)兩碗豆漿，吃一碗，倒一碗�！�
1．同學(xué)們，乞丐的心愿雖然可笑，但也說(shuō)明一點(diǎn)——每一個(gè)人都有自己的心愿，不管是不是“高尚”或“低俗”。
2．這節課，讓我們暢所欲言，談?wù)劯髯缘男脑浮?/p>
二、揭題 板書(shū)：談心愿。
三、自由讀題目要求
1．自由讀要求。
2．說(shuō)說(shuō)有什么要求。
四、回憶前四篇課文中主體人物的心愿
1．自由匯報。
2．小結。
五、小組互動(dòng)交流
1．心愿有沒(méi)有“高尚”、“低俗”之分？有沒(méi)有合理與不合理的區分？
2．小組討論。
3．交流匯報。
4．匯報自己的心愿。
六、完成“金鑰匙”
1．出示“金鑰匙”的提示要求。
2．自由讀。
3．每個(gè)同學(xué)就自己所帶的書(shū)進(jìn)行匯報發(fā)言。（推薦書(shū)、交流心得）
4．探討自己的閱讀方向、合理與否。
5．同學(xué)間交換自己喜愛(ài)的作品。
七、課堂總結 略
八、布置作業(yè)
1．寫(xiě)一寫(xiě)自己的心愿。
2．閱讀一本好書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì )。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入
1．回憶上節課同學(xué)們所談的心愿。
2．指名讀讀上節課布置的小練筆——心愿。
二、揭題 如果把大家的心愿寫(xiě)成詩(shī)，那一定很美，很有趣。
三、投影書(shū)上的小詩(shī)
1．投影。
2．指名讀詩(shī)。
3．評議。
�。�1）讀詩(shī)的情況。
�。�2）詩(shī)的內容。（①趣事；②心愿）
4．齊讀六首小詩(shī)。
四、寫(xiě)作前談話(huà)
1．寫(xiě)詩(shī)并不難，關(guān)鍵是善于發(fā)現生活中的.樂(lè )趣。
2．把剛才大家匯報的小練筆《心愿》進(jìn)行改寫(xiě)成詩(shī)。
3．引導學(xué)生通過(guò)將練筆與小詩(shī)對比，了解寫(xiě)詩(shī)的竅門(mén)。 如：
�。�1）可分節寫(xiě)。
�。�2）每一行的字數不一定相同，句子要活潑簡(jiǎn)練。
�。�3）如果可能，末字可押韻，但不作要求。
�。�4）要表達真情實(shí)感。
4．本次習作基本要求。
�。�1）盡量寫(xiě)詩(shī)。
�。�2）內容為：心愿；趣事。
5．如果實(shí)在有困難，可以換其他內容，也可以不寫(xiě)詩(shī)。
五、活動(dòng)過(guò)程
1．生習作，師巡視指導。
2．投影片段或小詩(shī)共同欣賞、評議。
3．修改。
六、布置作業(yè) 繼續習作，并修改習作。
第三課時(shí)
一、投影佳作，指導欣賞
1．齊讀佳作。
2．評議。
3．請作者談?wù)剟?chuàng )作心得。
二、投影病文，指導修改
1．自由讀。
2．小組討論修改方案。
3．匯報，共同修改。
4．讀一讀修改后的作品，前后比較。
5．談?wù)勑薷牡捏w會(huì )。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．分小組修改作文。
2．指導、鼓勵學(xué)生將佳作投稿。
3．對自己在本單元中的學(xué)習作個(gè)合理的評價(jià)。
四、課堂總結 略
五、布置作業(yè)
修改作文并抄正作文。
【《語(yǔ)文天地六》的教育教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文天地六的教學(xué)設計08-23
關(guān)于《語(yǔ)文天地六》教學(xué)設計07-22
關(guān)于《語(yǔ)文天地六》的教學(xué)設計07-22
《語(yǔ)文天地》教學(xué)設計11-10
語(yǔ)文天地教學(xué)設計10-16
《語(yǔ)文天地》教學(xué)設計10-23
語(yǔ)文天地的教學(xué)設計10-09