《識字5》的公開(kāi)課教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識團、量等１２個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識字的愿望。
�。�、正確、整齊、規范地書(shū)寫(xiě)誰(shuí)、怕等６個(gè)生字。
�。�、朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的，培養學(xué)生動(dòng)腦筋的好習慣。
�。�、有搜信謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣，能在以后的學(xué)習生活中猜謎、讀謎，創(chuàng )編謎語(yǔ)。
【教學(xué)課時(shí)】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)準備】
字卡、偏旁卡、多媒體課件、實(shí)物投影儀。
【教學(xué)設計】
第一課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)
�。�、認識７個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)４個(gè)生字。
�。�、培養學(xué)生識字、寫(xiě)字能力。
�。�、能說(shuō)說(shuō)是怎么猜出謎語(yǔ)的。
〖教學(xué)步驟
一、學(xué)習導語(yǔ)，激發(fā)興趣
�。�、板書(shū)：困難，學(xué)習齊讀。
�。�、師問(wèn)：當我們遇到困難的時(shí)候，該怎么辦？
�。�、是啊，當我們遇到困難的時(shí)候，動(dòng)動(dòng)腦筋，一定會(huì )有解決的辦法。
�。�、學(xué)生齊讀導語(yǔ)。
�。�、激情：這一單元給我們講了許多愛(ài)動(dòng)腦的小故事，里面有許多愛(ài)動(dòng)腦、會(huì )動(dòng)腦的人，你想成為一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì )動(dòng)腦的好孩子嗎？
二、謎語(yǔ)游戲，激趣導入
�。�、師逐個(gè)出去謎面：
�、� 左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。（耳朵）
�、� 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
�、� １＋１不是２。（打一字）（王）
�。�、學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。
思路：通過(guò)猜謎游戲，首先可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣；其次可以了解學(xué)生已有的猜謎的一般知識，為學(xué)習下文猜字謎打下基礎；再次，謎底的揭示的同時(shí)可以隨機調動(dòng)學(xué)生好好地運用感官：耳和目。
三、初讀課文前兩則謎語(yǔ)，自主識字
看來(lái)，大家都很會(huì )動(dòng)腦筋，真是一個(gè)個(gè)猜謎高手。老師這兒有幾個(gè)較難一點(diǎn)的謎語(yǔ)，你們有沒(méi)有信心嘗試來(lái)猜一猜。請把課文打開(kāi)到７９頁(yè)，就是這兩則謎語(yǔ)。
�。�、初讀前兩則謎語(yǔ)，不認識的字請拼音幫忙，看誰(shuí)讀得又快又好。
�。�、同桌互讀，互相學(xué)習對方的`優(yōu)點(diǎn)，糾正對方的不足。
�。�、指名逐節讀，教師隨機點(diǎn)撥：
難讀的字有：量（lànɡ） 攻（ɡōnɡ） 相（xiānɡ）都是后鼻音；團（tuán）是前鼻音。
�。�、自主識字生字：
�、� 出示帶拼音的詞讀讀：
�、� 齊讀。
�、� 男女生讀。
�、� 去掉拼音讀詞語(yǔ)。
抽生領(lǐng)讀。
�、� 生讀：
�、� 同桌拿出字卡互相認讀。
�、� 同桌相互介紹你早已認識了哪幾個(gè)字，怎么認識的或用什么妙法記住的？
�、� 開(kāi)火車(chē)讀字卡。
�、� 說(shuō)說(shuō)讀讀課文中帶有這個(gè)字的句子。
�。�、再讀課文，把課文讀通、讀順、讀流利。
四、小組合作，發(fā)現探究
�。�、學(xué)生獨立思考謎底，想想你是怎么猜出來(lái)的
�。�、小組合作，交流討論。
�。�、請代表發(fā)言，匯報交流：
第一則：
�、� 說(shuō)謎底眾。
�、� 一個(gè)人，兩個(gè)人，一個(gè)在前兩個(gè)跟�？梢钥闯鲞@個(gè)字是由３個(gè)人組成。（教師板演）
�、� 團結起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群。說(shuō)這個(gè)字的意思是人多，團結起來(lái)力量大了，表示人多。
�、� 眾，有3個(gè)人合成，表示人多，所以是眾。
第二則：
�、� 說(shuō)謎底秋。
�、� 左邊綠，右邊紅。秋字械邊禾苗是綠的，右邊火是紅的。（教師用雙色粉筆板書(shū)）
�、� 左右相遇起涼風(fēng)。禾和火合起來(lái)是秋，秋天會(huì )吹起涼風(fēng)。
�、� 綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻，禾苗喜歡雨，特別是春雨過(guò)后，禾苗長(cháng)亢，火最怕水，著(zhù)火了，人們總用水去撲滅它，所以是秋。
�、� 秋符合以上條件，所以猜秋。
�。�、說(shuō)一說(shuō)，我們剛才猜字謎的方法，先由學(xué)生說(shuō)，教師隨時(shí)點(diǎn)撥補充：
�、� 把謎面讀順。
�、� 一句句感悟謎面里的含義，先字形分析，再體會(huì )含義。
�、� 然后兩者結合起來(lái)，猜出字謎。
�。�、再來(lái)讀讀這兩則謎語(yǔ)
思路：課標倡導新的學(xué)習方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習之外，學(xué)會(huì )自主、探究、合作學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神，這樣做，就使得學(xué)生的認知不斷得到完善與升華。
五、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固生字
�。�、游戲：交朋友
方法：
一生拿字卡團上臺說(shuō)：我是團，誰(shuí)愿意和我交朋友？
另一生在白紙上寫(xiě)長(cháng)，上臺迎上去說(shuō)：我是長(cháng)，我愿意和你交朋友。
合：我們在一起，就是詞語(yǔ)團長(cháng)。
集體說(shuō)：棒棒棒，團長(cháng)就是好朋友。
思路：讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，體現主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)，增強擴詞的興趣，達到學(xué)以致用，積累詞語(yǔ)的目的。
�。�、看句子舉卡片：
�、� 教師出示句子：
�、� ８：００了，上課快來(lái)不（ ）了。
�、� 我們從小要不（ ）苦，不（ ）累，（ ）到困難時(shí)，同學(xué)之間要互（ ）幫助。
�、� 敵人來(lái)（ ）打中國時(shí)，中國人民緊緊（ ）結在一起，把敵人趕出中國。
�、� 小組派代表上臺舉字卡填一填。
六、指導書(shū)寫(xiě)
�。�、出示４個(gè)左右結構的字，你發(fā)現了什么？
�、� 左右結構。
�、� 誰(shuí)、怕、涼都是左窄右寬。
�、� 中把足的 變成 。
�。�、同桌相互提醒書(shū)寫(xiě)細節。
�。�、書(shū)寫(xiě)、自評、互評、展評。
�。�、選一個(gè)字，組個(gè)詞，說(shuō)個(gè)句子。
第二課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)
�。�、認識５個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)２個(gè)字。
�。�、培養主動(dòng)識字的愿望及識字、寫(xiě)字能力。
�。�、培養課外積累的興趣。
〖教學(xué)步驟
一、復習鞏固
�。�、認讀生字及組成的詞語(yǔ)。
�。�、朗讀前二則謎語(yǔ)，并說(shuō)出謎底。
二、故事激趣、導入
�。�、師講故事，課件出示有關(guān)內容：
一天，小丁出了個(gè)謎給小冬、小明、小勇猜：言來(lái)互相尊重（打一字）。小明笑了笑，假裝猜不出來(lái)，也出一謎：心至令人感動(dòng)（打一字）。小丁猜不著(zhù)，問(wèn)小冬，小冬也出一謎：日出萬(wàn)里無(wú)云（打一字）。小丁更猜不著(zhù)了，又問(wèn)小勇，小勇說(shuō)：水到純凈透明（打一字）。我們4人猜的卻是同一個(gè)字。4人你看看我，我看看你，哈哈大笑。
�。�、激趣：
老師想了半天卻鬧不明白，不知我們的小猜謎高手能不能幫我猜出來(lái)呢？
三．在朗讀中識字
�。�、讀正確、讀通順、讀流利
�、� 自讀；
�、� 抽生讀，教師點(diǎn)撥：
zūn zhònɡ lìnɡ chún
尊（平舌音） 重（翹舌音） 令（后鼻音） 純（翹舌音）
�。�、自主識字：
�、� 抽生當小老師領(lǐng)讀。
�、� 去拼音讀詞語(yǔ)，男女生賽讀。
�、� 只留下生字讀：尊、重、令、純。
�、� 自主嘗試。
�、� 抽生讀。
�、� 同桌拿出字卡互讀。
�、� 再讀課文第三則謎語(yǔ)，讀順、讀流利。
四、感悟，猜謎
�。�、獨立感悟、猜謎。
�。�、小組交流討論謎底及說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。
�。�、派代表匯報，師點(diǎn)撥：
�、� 從后兩句入手：
�、� 想萬(wàn)里無(wú)云是一個(gè)什么字，課件出示晴；
�、� 想水到純凈透明是一個(gè)什么字，課件出示清。
�、� 點(diǎn)撥第一句：
�、� 請兩個(gè)同學(xué)表演互用禮貌用語(yǔ)的情景：
甲：你請吃蘋(píng)果。
乙：你也請吃蘋(píng)果。
�、� 發(fā)現彼此友好，互相尊重的特點(diǎn)。
�、� 猜出第一句是什么字，課件出示請。
�、� 點(diǎn)撥第二句：
�、� 這兩位同學(xué)是多么要好的朋友，你們羨慕嗎？
�、� 那是因為兩位同學(xué)的友情多少令人感動(dòng)��！
�、� 猜你說(shuō)說(shuō)第二句是個(gè)什么字？（課件出示情）。
�、� 猜出謎底青。
五、拓展活動(dòng)（分發(fā)給學(xué)生讠、忄、日、氵的字卡）
�。�、游戲：交偏旁朋友
師扮青說(shuō)：我是青姐姐，誰(shuí)愿意和我交朋友？
生出示偏旁卡，說(shuō)：我是讠，我愿意和你交朋友。
合：我們在一起，合成一個(gè)請。
集體說(shuō)：棒棒棒，讠加青，就是請請請。
課件根據游戲出示請、清、情、晴、精、睛。
�。�、你能模仿課文的句子，能以精、睛的身份送青幾個(gè)謎面嗎？
如：米來(lái)味道鮮；眼到看得見(jiàn)。
�。�、很不錯，你能為哭、告、雪編個(gè)謎語(yǔ)嗎？
�。�、布置課外作業(yè)：
剛才，我們小朋友編得都挺不錯，可是比起我們課文里的謎語(yǔ)那就比不上了。因為我們讀得謎語(yǔ)還不夠多。課后，小朋友要學(xué)著(zhù)搜集謎語(yǔ)，讀謎語(yǔ)，猜謎語(yǔ)，創(chuàng )編謎語(yǔ)。到學(xué)期結束，我們開(kāi)個(gè)猜謎大會(huì )，看看誰(shuí)是集謎王，誰(shuí)是猜謎王，誰(shuí)是編謎王。
�。�、再來(lái)讀讀第三則謎語(yǔ)，感悟語(yǔ)言文學(xué)的美。
六、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固生字
送字寶寶回家，動(dòng)手貼一貼：
�。�、超市里（ ）牛奶在減價(jià)。
�。�、小明長(cháng)大了，今年（ ）了很多。
�。�、小學(xué)生要（ ）敬師長(cháng)，同學(xué)之間要相（ ）幫助。
七、書(shū)寫(xiě)指導
�。�、出示量、最。
�。�、你發(fā)現了什么？
�、� 下下結構。
�、� 中間一橫長(cháng)。
�。�、你有什么地方想提醒大家，說(shuō)一說(shuō)�；蚪處熝a充：各橫換緊一點(diǎn)，距離不致相等。
�。�、書(shū)寫(xiě)展評。
�。�、選一個(gè)字組個(gè)詞并說(shuō)一句話(huà)。
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