《慧骃國游記》課堂教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1.知識和能力：了解《格列佛游記》及作者斯威夫特，把握小說(shuō)對人物的心理描寫(xiě)，并體會(huì )其作用。

　　2.過(guò)程和方法：品讀課文中對慧駟和耶胡的描寫(xiě)部分，體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。精讀文中對“我”的心理描寫(xiě)的句、段，探究我不愿與耶胡為伍的真正原因。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：了解寫(xiě)作背景，走進(jìn)斯威夫特所生活的時(shí)代，體會(huì )作品深刻的主題，做一個(gè)有理性的人。

　　課前預習

　　1. 字詞注音（略）見(jiàn)課件

　　2. 本課生字詞典（略）見(jiàn)課件

　　走近作者

　　斯威夫特(1667—1745)，英國作家。他出生于愛(ài)爾蘭都柏林的一個(gè)貧苦家庭，靠叔父撫養長(cháng)大。1686年、1692年和17XX年分別獲得都柏林三一學(xué)院學(xué)士學(xué)位、牛津大學(xué)碩士學(xué)位和三一 學(xué)院神學(xué)博士學(xué)位。斯威夫特以大量政論和諷刺詩(shī)等抨擊地主豪紳和英國殖民主義政策，受到讀者的熱烈歡迎。他的諷刺小說(shuō)影響更為深廣，高爾基稱(chēng)他為世界“偉大文學(xué)創(chuàng )造者之一”。他的代表作是《在世界幾個(gè)邊遠國家的旅行》，即《格列佛游記》。這部書(shū)完成于1726年。他的一生寫(xiě)的大量作品幾乎都是不署名 出版的，只有《格列佛游記》例外，他出版此書(shū)得到的稿酬是200英鎊。

　　文題闡釋

　　文章題目“慧骃國游記”交代了文章的內容，從題目中我們可以看出，文章寫(xiě)的是“我”在慧骃國的經(jīng)歷。而課文所選部分是《慧骃國游記》的第二章。第一章記敘了格列佛乘“冒險號”航船出海，途中水手叛亂，將格列佛放逐到一個(gè)陌生的地方，這里就是慧骃國。第二章記敘了格列佛被一匹慧骃領(lǐng)到家里后的經(jīng)歷。

　　創(chuàng )作背景

　　《慧骃國游記》節選自《格列佛游記》�！陡窳蟹鹩斡洝穭�(chuàng )作于1721年至1726年間。這個(gè)時(shí)期 ，英國的政治制度更加xx，各政黨之間明爭暗斗，英國統治者推行了對外瘋狂掠奪、對內殘酷剝削的`政策。斯威夫特的政治生涯使他對黑暗的社會(huì )現實(shí)有著(zhù)更深 刻的體會(huì )和認識。雖然這個(gè)時(shí)期資本主義處于上升階段，但是斯威夫特超越了當時(shí)許多作家的眼光，敏銳地看到了資產(chǎn)階級的所有罪惡本性——貪婪、虛偽、欺騙、殘酷、嫉妒、xx、仇恨和野心。在《格列佛游記》中，他用虛幻的情節，抨擊了這一時(shí)期的社會(huì )現實(shí)。

　　文章主旨

　　《慧骃國游記》一文，作者以神奇的想象、夸張的手法，敘述格列佛在馬國的經(jīng)歷，贊譽(yù)馬國居民善良、崇尚倫理、充滿(mǎn)理性的美德，毫不留情地批判了當時(shí)英國的社會(huì )政治生活和種種丑惡現象。

　　整體感知

　　重難點(diǎn)探究

　　1.作者把理想中的國家寫(xiě)成慧骃統治的國家，這樣的幻想有什么意義？

　　理解這個(gè)問(wèn) 題要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景。這部作品寫(xiě)于1721年至1726年問(wèn)，這個(gè)時(shí)期，英國的政治制度更加xx黑暗，資產(chǎn)階級的所有罪惡本性———貪婪、虛偽、欺騙、殘酷、嫉妒、xx、仇恨和野心——暴露無(wú)遺。而小說(shuō)中的慧骃國，基本上是一個(gè)處于原始狀態(tài)的國家。這里沒(méi)有戰爭，沒(méi)有殘暴，安寧、樸拙。這里的主人是馬，它們內心善良，富有理性，公正坦誠，愛(ài)憎分明。它們的生活具有原始的質(zhì)樸、寧靜與和諧。作者正是借慧骃國這樣一個(gè)理想的國度表達自己對黑暗現實(shí)的否定和對宗法制度、原始社會(huì )的眷戀，含蓄而深刻地批判了資本主義制度。

　　2.作者塑造耶胡這一形象的意圖是什么?

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