《價(jià)值與價(jià)值觀(guān)》的教學(xué)設計
一、教材內容及分析
本框屬于第四單元第十二課第一框題，內容主要分兩目：人的價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的導向作用。第一目，人的價(jià)值。主要介紹價(jià)值的基本含義——人是社會(huì )一切財富的創(chuàng )造者——人的價(jià)值在于創(chuàng )造價(jià)值——對一個(gè)人的價(jià)值評價(jià)主要看他的貢獻。
第二目，價(jià)值觀(guān)的導向作用。主要介紹價(jià)值觀(guān)的基本含義——價(jià)值觀(guān)對人們認識世界和改造世界的活動(dòng)具有導向作用——價(jià)值觀(guān)對人生道路的選擇具有導向作用——尋找正確的價(jià)值觀(guān)就是尋找人生的真諦。
理解價(jià)值觀(guān)對人們行為的導向作用，首先要引入了人的價(jià)值這一問(wèn)題。要講清人的價(jià)值，就應講清人的價(jià)值和物的價(jià)值的不同。為此，要明白什么是價(jià)值。哲學(xué)意義上的價(jià)值是一個(gè)關(guān)系范疇，是客體對 的積極意義，是客體所具有的能夠滿(mǎn)足主體需要的功能和屬性。人不同于物，物永遠都是價(jià)值的客體。人既是價(jià)值的主體，又是價(jià)值的客體。作為價(jià)值的客體，人的價(jià)值就是個(gè)人對社會(huì )的責任和貢獻。作為價(jià)值的主體，人的價(jià)值則是社會(huì )對個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足，得到應有的報酬和認可。人是價(jià)值的創(chuàng )造者和享受者，是價(jià)值的主體和價(jià)值的客體的統一，因此，人的'價(jià)值包括個(gè)人對社會(huì )的貢獻和社會(huì )對個(gè)人的滿(mǎn)足兩個(gè)方面，是社會(huì )價(jià)值和自我價(jià)值的辨證統一。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生學(xué)習基礎分析：學(xué)生通過(guò)對《生活與哲學(xué)》前面三個(gè)單元的學(xué)習，初步掌握了運用唯物論、辯證法、認識論的觀(guān)點(diǎn)去認識問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；再通過(guò)對第十一課的學(xué)習，學(xué)生對馬克思主義的歷史觀(guān)有了初步的理解，初步樹(shù)立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標的落實(shí)奠定了知識基礎。
2、學(xué)生能力分析 ：高二學(xué)生擁有一定生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達能力、對問(wèn)題的一定的探究能力，同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。
3、學(xué)生心理分析：在我國現階段，以為人民服務(wù)為核心的社會(huì )主義道德建設過(guò)程中涌現了大批的先進(jìn)人物和道德典范，但同時(shí)由于社會(huì )價(jià)值的多元化，個(gè)人主義、享樂(lè )主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著(zhù)當代的中學(xué)生。東莞的經(jīng)濟在快速發(fā)展，許多家庭生活都達到小康水平，還有不少是富裕家庭，獨生子女的家庭比較多，因此，現在的學(xué)生大多是不太懂得體諒父母的辛勞，對老師和父母不懂得感恩。索取多而奉獻少，所以有必要加強價(jià)值與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為其今后的人生道路奠定基礎。
三、設計思想
1、教育理念：新課程背景下的課堂教學(xué)不再把學(xué)生看作是純粹的知識接受者，而是讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，形成互動(dòng)的教學(xué)氛圍。同時(shí)要開(kāi)展合作學(xué)習和探究學(xué)習，從而使學(xué)生能夠自主獲取知識，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。本教學(xué)設計通過(guò)設計一系列的問(wèn)題帶動(dòng)教學(xué)內容的講授。較多的學(xué)生活動(dòng)設計使學(xué)生能夠充分思維、積極合作、加強交流，學(xué)會(huì )通過(guò)對感性材料的分析獲得深刻的理性認識。整節課的設計都貫穿著(zhù)情感教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、教學(xué)方法：
�。�1）結合具體領(lǐng)域的價(jià)值，深入領(lǐng)會(huì )哲學(xué)意義上的價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀(guān)等概念。
�。�2）搜集任長(cháng)霞、鐘南山、王錦輝等偉大英雄人物的先進(jìn)事跡和在汶川地震中的普通人的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價(jià)值所在以及價(jià)值觀(guān)的導向作用，還可以深刻理解人生價(jià)值實(shí)現的途徑。
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