一年級數學(xué)上冊《猜數游戲》教學(xué)設計
課題： 猜數游戲 （共 1課時(shí)，第 課時(shí)）
教學(xué)目的：
1．經(jīng)歷觀(guān)察和操作等學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步理解加減法的意義。
2．能正確計算得數是6的加法及相應的減法。
3．能應用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確計算得數是6的加法及相應的減法。
難點(diǎn)：能應用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教具準備：棋子，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎今天我們一起玩一個(gè)小游戲看誰(shuí)最聰明。(板書(shū)課題：猜數游戲)
師：看老師手里有多少顆棋子(讓學(xué)生數一數)老師拿出了幾顆，你們猜猜老師手里現在有幾顆棋子
(根據學(xué)生的回答，提示學(xué)生“還少了一些”或“多了些”引導學(xué)生猜數)
設計意圖：由于學(xué)生學(xué)習10以?xún)鹊臄禃r(shí)間不長(cháng)，對數的認識及數數均不是十分熟悉，因此這樣安排單手猜數的游戲活動(dòng)，既可以復習10以?xún)鹊臄�，又可以活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。
師：剛才同學(xué)們很投入啊，做得很好!現在老師拿了一些棋子放在兩只手里，你們看看發(fā)現了什么
生：一只手有4顆棋子，另一只手有2顆棋子。
師：現在老師把兩只手握在一起了，你說(shuō)一共有多少顆棋子呢說(shuō)說(shuō)你是怎么想的
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：
1、2、3、4、5、6，一共有6顆棋子。
4之后是5、6，一共有6顆棋子。
4+2=6，可以畫(huà)圖形數出來(lái)。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好。今天這節課我們就一起來(lái)研究跟6有關(guān)的問(wèn)題的解決辦法。(板書(shū)課題：得數是6的加法和相應的`減法)
設計意圖：從學(xué)生感興趣的猜數游戲活動(dòng)引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生認真觀(guān)察的好習慣和語(yǔ)言表達能力，也為下面解決問(wèn)題做準備。
二 探究新知
1．猜一猜。
師：現在老師的兩只手里一共有6顆棋子，請同學(xué)們數一數老師的這只手里有幾顆棋子(3顆)，那么老師的另一只手握著(zhù)幾顆棋子你是怎么知道的
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：
先擺6顆棋子，再拿走其中的3顆棋子，就還剩3顆棋子。
先畫(huà)6個(gè)圓表示這6顆棋子，劃掉其中的3個(gè)圓表示拿走了3顆，就還剩下3顆。
可以列式算出來(lái)：6—3—3。
(學(xué)生的回答只要意思對，教師就要給予鼓勵)
2．分一分，填一填。
師：現在老師想把手里的6顆棋子，分別放在兩只手里面，你有哪些分法
生1：可以一只手里面放O顆，另一只手里面放6顆。
生2：可以一只手里面放1顆，另一只手里面放5顆。
生3：可以一只手里面放2顆，另一只手里面放4顆。
生4：可以一只手里面放3顆，另一只手里面也放3顆。
生5：可以一只手里面放4顆，另一只手里面放2顆。
生6：可以一只手里面放5顆，另一只手里面放1顆。
生7：可以一只手里面放6顆，另一只手里面放O顆。
(學(xué)生匯報的同時(shí)教師要記錄下來(lái))
師：打開(kāi)教材第34頁(yè)，根據你們的分法能填好這個(gè)表格嗎試試看。
學(xué)生填寫(xiě)表格，教師巡視指導。
3．說(shuō)一說(shuō)。(課件出示：教材第34頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”插圖)
師：看圖后你明白了什么說(shuō)一說(shuō)。
在小組交流后，匯報。
生1：左邊盤(pán)子里有2個(gè)蘋(píng)果，右邊盤(pán)子里有4個(gè)蘋(píng)果，一共有6個(gè)蘋(píng)果。
三、課堂總結
我們今天學(xué)習了得數是幾的加減法？
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)列舉幾個(gè)算式？
板書(shū)設計：
猜數游戲（6的加減法）
6 1 2 3 4 5
5 4 3 2 1
【一年級數學(xué)上冊《猜數游戲》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《猜數游戲》教學(xué)設計06-10
《猜數游戲》教學(xué)設計11-14
猜數游戲教學(xué)設計范文06-29
《猜數游戲》教學(xué)反思02-20
《猜數游戲》的教學(xué)反思06-20
猜數游戲教學(xué)反思08-12
《猜數游戲》教學(xué)反思01-30