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大班音樂(lè )》《庫齊齊》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-11 19:17:24 教學(xué)設計 我要投稿
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大班音樂(lè )》《庫齊齊》教學(xué)設計

  活動(dòng)目標

大班音樂(lè )》《庫齊齊》教學(xué)設計

  通過(guò)圖譜的幫助,感受三段樂(lè )曲的結構及風(fēng)格特點(diǎn)。

  為樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作并表演,通過(guò)創(chuàng )編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng )造力,促進(jìn)小朋友之間的相互交流與合作。

  在理解樂(lè )曲基礎上,嘗試用樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。

  活動(dòng)準備

  圖譜、樂(lè )器(鈴鼓、圓舞板、碰鈴等)、音樂(lè )磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè )熱身律動(dòng)

  1、《握手舞》

  2、師:寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。

  幼兒:老師、老師、早上好。老師好。

  二、感受區分樂(lè )句,并按樂(lè )句自由做動(dòng)作

 。ㄒ唬┬蕾p第一樂(lè )句

  1、傾聽(tīng)音樂(lè )感受:小男孩去找寶貝,是騎馬上山還是走路上山的?為什么?

  2、再次傾聽(tīng)音樂(lè ):共上了幾座山?(教師根據音樂(lè )畫(huà)圖)

  3、傾聽(tīng)音樂(lè )手指圖譜畫(huà)圖,引導幼兒感受樂(lè )句的第一拍重拍。

  4、傾聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作。在這首音樂(lè )里,我們可以用我們的身體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。請小朋友想一想可以做什么動(dòng)作。

  5、啟發(fā)幼兒找找身上的`"高山"并用動(dòng)作表示。

 。ǘ┬蕾p第二樂(lè )句

  1、傾聽(tīng)音樂(lè ):上了幾個(gè)臺階?

  2、用動(dòng)作表示上臺階。

 。ㄈ┬蕾p第三樂(lè )句

  1、傾聽(tīng)音樂(lè ):對山洞說(shuō)了什么咒語(yǔ)?(庫、庫、庫齊齊)

  2、邊做聲勢邊說(shuō)咒語(yǔ)。

  3、創(chuàng )編動(dòng)作,變換山洞方位。

  三、完整欣賞樂(lè )曲

  1、完整欣賞樂(lè )曲,師小結。

  2、表現音樂(lè ):

 。1)傾聽(tīng)音樂(lè ),根據樂(lè )句變換騎馬動(dòng)作,教師指不同的地方為山洞,以發(fā)展幼兒的方位感。

 。2)自由結伴,互相創(chuàng )編庫齊齊動(dòng)作,促進(jìn)幼兒之間的相互交流與合作。

 。3)老師參與到游戲中來(lái),促進(jìn)師幼互動(dòng)。

  四、為樂(lè )曲配器并演奏

  引導幼兒根據樂(lè )句節奏特點(diǎn)為樂(lè )曲創(chuàng )編節奏型,商討配器并演奏打擊樂(lè )。

  五、談話(huà)

  你認為山洞里會(huì )有什么寶貝?

  拿出"寶貝"書(shū),并說(shuō)說(shuō)為什么是書(shū)?進(jìn)行品德教育,勉勵幼兒好好學(xué)習。

  活動(dòng)反思

  這節課的主線(xiàn)是非常清晰的,就是讓孩子熟悉并掌握節奏 ;顒(dòng)的開(kāi)始,我就以節奏游戲"問(wèn)好"的形式開(kāi)頭,其目的是讓幼兒熟悉節奏,感知四分音符和八分音符,培養幼兒聽(tīng)辨節奏的能力。

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