爺爺和小樹(shù)教學(xué)設計反思
教學(xué)設計
教 材義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)一年級上冊
課 題
5．爺爺和小樹(shù)
執 教張 潔學(xué) 習目 標
1 1。認識“爺、棵、到”等10個(gè)生字。認識兩點(diǎn)水、利刀等5個(gè)偏旁部首。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．懂得樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，人人都要愛(ài)護它們的道理。
課前準備
PowerPoint 課件
教學(xué)方式
啟發(fā)、合作
教學(xué)設計
教 學(xué) 內 容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
導入新課
初讀感知
識 字
1．聽(tīng)歌曲《愛(ài)護小樹(shù)苗》。
2．同學(xué)們，你們知道為什么要愛(ài)護樹(shù)木嗎？平時(shí)，你們做過(guò)哪些愛(ài)護樹(shù)木的事情？
3．今天我們來(lái)學(xué)習一篇課文，課文講了一位老爺爺和一棵小樹(shù)之間的故事。
1．自由讀課文。做到讀準字音，不丟字、不加字。
2．同桌互讀課文，糾正讀音上的錯誤。
3．說(shuō)話(huà)指導：你讀懂了什么？
說(shuō)話(huà)提示：什么時(shí)候，誰(shuí)為誰(shuí)做了什么？
�。ǘ�，爺爺給小樹(shù)穿上衣服，小樹(shù)不冷了；夏天，小樹(shù)撐開(kāi)小傘為爺爺乘涼，爺爺不熱了。）
剛才，同學(xué)們讀課文時(shí)，課文里的生字娃娃急著(zhù)想跟大家見(jiàn)見(jiàn)面，看！它們來(lái)了。
1．出示生字：爺 棵 到 給
穿 冷 暖 開(kāi) 傘 熱
�。�1）借助拼音讀生字。
�。�2）去掉拼音讀生字。
啟 發(fā)
板書(shū)課題
提 出
讀書(shū)要求
課件演示
指導說(shuō)話(huà)
激發(fā)興趣
課件演示
回 答
齊讀課題
自由讀書(shū)
說(shuō) 話(huà)
讀生字
間 休
圖文結合
朗讀感悟
擴展詞匯積累語(yǔ)言
�。�3）用喜歡的字組詞。
�。�4）生活中，你見(jiàn)過(guò)這些字的半邊嗎？
教學(xué)生認識：兩點(diǎn)水旁、利刀旁、父字頭、四點(diǎn)底、人字頭五個(gè)偏旁部首。
�。�5）其他的'字你怎么認識的？小組合作討論。
�。�6）匯報識字情況。
表演唱《愛(ài)護小樹(shù)苗》
1．讓我們再來(lái)讀讀課文，提出不懂的問(wèn)題。
�。ā芭偷囊律选焙汀熬G色的小傘”指什么？）
2．看圖觀(guān)察：比一比兩幅圖畫(huà)有什么不同？回答上面問(wèn)題。
3．冬天小樹(shù)不冷了，夏天爺爺不熱了，他們多高興��！相信大家也感受到了，請你們用自己喜歡的方式讀課文，體會(huì )爺爺和小樹(shù)互相關(guān)心的喜悅心情。
�。�1） （1）學(xué)生用喜歡的方式讀課文。
�。�2） 指名朗讀，讀后評價(jià)。
4．想象說(shuō)話(huà)：小樹(shù)和爺爺之間會(huì )說(shuō)些什么呢？
1．出示：暖和的衣服
綠色的小傘
2．讀一讀。
3．想一想：生活中哪些東西是暖和的？哪些東西是綠色的？
4．按“暖和的------
綠色的------”格式練習說(shuō)話(huà)。
5．照樣子讀一讀、填一填。
漂亮的衣服 漂亮的------
啟 發(fā)
教 認
啟 發(fā)
課件演示
語(yǔ)言激勵
引導說(shuō)話(huà)
課件演示
啟 發(fā)
課件演示
回 答
識 記
合作識字
讀書(shū)質(zhì)疑
觀(guān)察
比較回答
讀文評價(jià)
想象說(shuō)話(huà)
讀一讀
回 答
擴展詞匯
復習鞏固加深記憶擴展活動(dòng)
板書(shū)設計
雪白的云朵 雪白的------
6．你還會(huì )說(shuō)嗎？
-------的-------
1．課文中的字娃娃又想大家了，你們還記得他們么？不過(guò)，這一回他們又躲在另一個(gè)地方�？茨阏J不認識他們？
【爺爺和小樹(shù)教學(xué)設計反思】相關(guān)文章：
《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設計及教學(xué)反思06-21
《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設計及反思的范文06-12