《我的長(cháng)生果》教學(xué)設計范文
學(xué)習目標
1．認識12個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文。把握主要內容，體會(huì )作者悟出的道理。
3．學(xué)習一些讀書(shū)和習作的方法。
學(xué)習重點(diǎn)
引導學(xué)生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實(shí)際體會(huì )長(cháng)生果的寓意，并學(xué)習作者的讀寫(xiě)方法。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、情景導入。
《西游記》中唐僧屢次被抓――唐僧肉――長(cháng)生不老
《西游記》中孫悟空――偷吃蟠桃――長(cháng)生不老
長(cháng)生果花生/
問(wèn)：我的長(cháng)生果是什么？
二、初讀課文，整體感知
1．帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文，看一看剛才提出的問(wèn)題找到答案了嗎？
2．同桌互讀課文，注意讀準字音，讀通課文，相互評價(jià)。
3、字詞梳理
三，作者簡(jiǎn)介
四、整體感知，形成印象。
第二課時(shí)
一、細讀課文，深入理解
班級交流
�。�1）作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的`哪幾件事？從中悟出了什么道理？
看香煙人小畫(huà)片；看連環(huán)畫(huà)；
重點(diǎn)回憶了兩次作文的構思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。得出了一些道理：
作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。
作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
�。�2）反復讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫(xiě)作中有過(guò)類(lèi)似的體會(huì )嗎？
引導學(xué)生結合自己的讀書(shū)寫(xiě)作體驗來(lái)理解，來(lái)談自己的感受，更重要的是學(xué)習并運用作者的寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法──博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì )借鑒運用等。
二、精讀課文，體會(huì )情感
由揭示課題內容引入。通過(guò)剛才的交流，你理解為什么把書(shū)比作長(cháng)生果了嗎？
長(cháng)生果，指營(yíng)養極其豐富。將書(shū)比喻為長(cháng)生果，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續的營(yíng)養。/soft/作者就是在書(shū)的引領(lǐng)下寫(xiě)作越來(lái)越成熟的。
將書(shū)譽(yù)為長(cháng)生果，作者對書(shū)的鐘愛(ài)可見(jiàn)一斑。文中真實(shí)地回顧了作者少時(shí)與書(shū)的故事，使作者酷愛(ài)讀書(shū)的情景再現在我們眼前。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書(shū)的特殊情感的？
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