幼兒園美術(shù)《水墨畫(huà)玉米》教學(xué)設計
幼兒園美術(shù)《水墨畫(huà)玉米》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)音樂(lè )用濃墨、淡墨畫(huà)出粗細不同的流暢線(xiàn)條。
2、繼續練習手指點(diǎn)畫(huà)花骨朵，能仔細地畫(huà)出花蔓。
3、體驗水墨畫(huà)、合作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽(tīng)音樂(lè )帶著(zhù)毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂(lè )停，毛筆就休息。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )畫(huà)粗細不同的線(xiàn)條。
3、教師示范畫(huà)紫藤花：
觀(guān)察線(xiàn)條，像什么？（出示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。
春天到了，紫藤花開(kāi)放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠遠看過(guò)去，就像一片花的海洋。）走近了仔細看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開(kāi)啦。黑筆輕輕畫(huà)花蔓，細細長(cháng)長(cháng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開(kāi)一串串。
4、藏起濃墨和淡墨，拿出調色盤(pán)，幼兒點(diǎn)畫(huà)紫藤花。
5、展出幼兒作品，共同欣賞。
6、一起欣賞欣賞畫(huà)家筆下的紫藤。
《紫藤小貓》、《紫藤金魚(yú)》，教師小結：靜靜的畫(huà)面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機了。
反思：
1、玩
我們印象中的水墨畫(huà)一定是有畫(huà)家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫(huà)孩子掌握起來(lái)不那么容易。那么是否可以在玩中習得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點(diǎn)畫(huà)紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫(huà)的成功。如，點(diǎn)畫(huà)紫藤花，運用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫(huà)法。
2、巧
兩人組圖：體驗到合作構圖的特別長(cháng)處及樂(lè )趣。兩人一起畫(huà)線(xiàn)條，你中有我，我中有你；一起點(diǎn)畫(huà)紫藤，錯落有致。
多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè )，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè )句，班得瑞純音樂(lè )的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫(huà)畫(huà)，那是美的享受。
經(jīng)驗的.逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節清晰，逐步提高孩子畫(huà)的技能。如，帶著(zhù)毛筆散步，在宣紙上留下線(xiàn)條，緊接著(zhù)欣賞紫藤花、點(diǎn)畫(huà)紫藤花，再欣賞大畫(huà)家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫(huà)面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機了。我們要善于讓孩子發(fā)現自己無(wú)意中創(chuàng )作出來(lái)的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗成功的樂(lè )趣。
3、美
活動(dòng)中的教具設計是為了更好地讓孩子們在活動(dòng)中感受到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結束的評價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開(kāi)，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗到作品的美。特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設計，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要善于巧妙地讓孩子感受自己作品的美，關(guān)鍵在于我們要設計一個(gè)容納孩子作品，并讓之更美的環(huán)境和條件；關(guān)鍵在于我們要善于引導孩子發(fā)現自己作品的美。
以上是我的一些思考，還請大家多指教，謝謝！
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