水墨畫(huà)美術(shù)教學(xué)反思范文

　　新課程對教師的傳統教學(xué)經(jīng)驗提出了全新的挑戰，只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過(guò)反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念和個(gè)人化教育哲學(xué)。我們應該重視它，歡迎閱讀水墨畫(huà)美術(shù)教學(xué)反思。

　　在以往有些美術(shù)活動(dòng)中，為了怕麻煩，有時(shí)一些水墨畫(huà)往往會(huì )改成平常的畫(huà)，但在這次的美術(shù)活動(dòng)《蛙聲十里》之后，我覺(jué)得以后要讓孩子們多練習水墨畫(huà)。在讓幼兒動(dòng)手操作之前，我先請幼兒欣賞齊白石的水墨畫(huà)《蛙聲十里》，讓幼兒感知畫(huà)家畫(huà)水墨畫(huà)的特點(diǎn)，然后我再示范怎么畫(huà)青蛙，要求幼兒畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙，并表現出青蛙在什么地方。當孩子們開(kāi)始繪畫(huà)的時(shí)候，問(wèn)題也就隨之出現了，有的蘸的墨太多了，化成一團，有的蘸的太少了，線(xiàn)條很干，有的畫(huà)的太大了，有的畫(huà)得太滿(mǎn)了，等等的問(wèn)題，讓原本很美的.一幅作品變得那么糟糕。由此讓我想到，孩子們練習畫(huà)水墨畫(huà)的機會(huì )太少了，才會(huì )出現那樣的問(wèn)題，盡管老師交代要求的時(shí)候說(shuō)過(guò)，蘸的墨不能太多也不能太少，畫(huà)面上不能畫(huà)得太多也不能很小，但什么是不能太多不能太少呢，這是一個(gè)很抽象的概念，孩子們根本體會(huì )，只有*多次的練習之后才能有所感觸吧。我認為以后不僅要多提供幼兒用棉簽畫(huà)水墨畫(huà)的機會(huì )，而且還要讓幼兒用毛筆來(lái)練習畫(huà)水墨畫(huà)。

　　感謝閱讀水墨畫(huà)美術(shù)教學(xué)反思，希望各位老師從中得到啟發(fā)。