- 相關(guān)推薦
八年級英語(yǔ)上Unit 2教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計,教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢?下面是小編整理的八年級英語(yǔ)上Unit 2教學(xué)設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級英語(yǔ)上Unit 2教學(xué)設計 1
一、教學(xué)目標
情感目標:通過(guò)對音樂(lè )類(lèi)型的介紹,讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確表達自己的情感,激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )、對生活的熱愛(ài),培養學(xué)生健康的情感品質(zhì)。
1、知識與技能目標:
掌握詞匯sweet、everyday、simple,理解詞匯jazz、classical、folk;了解音樂(lè )的分類(lèi);學(xué)會(huì )用“It’s great!I love it!It’s not my favorite,but I don’t mind it.I hate this kind of music.”等句子表達自己的情感,提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合運用語(yǔ)言的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):了解音樂(lè )的分類(lèi);學(xué)會(huì )用“It’s great!I love it!/It’s not my favorite,but I don’t mind it./I hate this kind of music.”等句子表達自己的.真實(shí)情感。
2、教學(xué)難點(diǎn):能用所學(xué)知識表達自己對音樂(lè )的喜好。
三、教學(xué)準備
1、根據課文內容準備一個(gè)話(huà)筒,CAI(課件),錄音機。
2、設計一張對不同音樂(lè )喜好的表格,設計兩張表達情感的句式卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
Step l Leading—in activities
用多媒體播放一首學(xué)生以前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌,讓學(xué)生共同跟隨音樂(lè )演唱,營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍。問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題:Do you like music?Why?/What do you think of the music?Step 2 Role—task
。1)Task 1:呈現生詞jazz、classical、folk,然后用多媒體播放相對應的音樂(lè ),讓學(xué)生猜測jazz、classical、folk的意思,如有錯誤加以糾正。聽(tīng)過(guò)音樂(lè )之后,詢(xún)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué),引導學(xué)生認知sweet。
。2)Task 2:閱讀2a短文內容,布置略讀任務(wù),提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題:How many kinds of music do you learn from the passage?What are they?學(xué)生回答問(wèn)題后,讓學(xué)生再讀一遍課文,布置細讀任務(wù),提出更深層次的問(wèn)題:Where do people usually enjoy classical music?What is pop music?Who is famous for folk music?請學(xué)生回答,然后糾正答案,跟著(zhù)錄音機讀短文一遍。
。3)Task 3:前任務(wù)1:聽(tīng)錄音,完成1b中的問(wèn)題。
前任務(wù)2:學(xué)習1a對話(huà)內容,跟讀對話(huà),人機對話(huà)。
任務(wù):聽(tīng)音樂(lè ),表達情感,播放三種類(lèi)型的音樂(lè ),讓學(xué)生分別表達情感,將學(xué)生
說(shuō)出的句子呈現在黑板上。
Step 3 While—task
。1)Task 4:兩人一組進(jìn)行1a對話(huà)練習,當堂表演。然后以“Does he/she like music?
Why?”為題進(jìn)行討論。
。2)Task 5:運用“It’s great!I love it!/It’s not my favorite,but I dont mind it./I hate this kind of music.”等句子,填充表格。
操作過(guò)程:1)兩人一組,各自繪制好表格。
2)給每組內兩學(xué)生各一張含有不同表達情感的句式卡片,讓他們通過(guò)交際,
獲得各自所需的句式,填補各自表格中的空缺。
CARD1 CARD2
3)用填充在表格中的句式,仿照1c的句式,四人一組互相交流。
4)模擬采訪(fǎng)。運用下列句型:What do you do in your free
time?Do you like
listening to music?What kind of music do you like?What about?
Step4 Post—task
Task6:以“What kind of music is better for students,pop music or classical music?”
為題進(jìn)行一次辯論
操作過(guò)程:(1)將全班學(xué)生按照不同意見(jiàn)分成辯論雙方。
。2)學(xué)生自由發(fā)言,各自陳述觀(guān)點(diǎn)或反駁對方觀(guān)點(diǎn)。
。3)雙方都不能說(shuō)服對方,適時(shí)終止辯論,引導學(xué)生領(lǐng)悟到音樂(lè )的魅力不在于形
式,而在于音樂(lè )的實(shí)質(zhì)—能讓人得到美的享受。
Step 5 Project
Task 7:準備一次英文歌曲演唱會(huì ),課后全班同學(xué)參與籌備。
五、評析
。ㄒ唬﹦(chuàng )設情景,激發(fā)興趣。
用英語(yǔ)歌烘托氣氛,使學(xué)生很快適應課堂,進(jìn)入角色,以舊帶新過(guò)渡自然。且用多媒體課件呈現新內容,簡(jiǎn)單明了,學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松、自然;多媒體的“圖、色、聲、像”等功能,形象生動(dòng)地展現給學(xué)生優(yōu)美的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的旋律,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興奮點(diǎn),使得這堂課呈現出輕松、活潑的氣氛。
。ǘ┤蝿(wù)具體,形式多樣。
本課用多媒體技術(shù)向學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)演示、課堂教學(xué)密度大,任務(wù)繁多,但任務(wù)具體,活動(dòng)層次分明,適合全體學(xué)生參與。
。ㄈ┞(lián)系實(shí)際,突出實(shí)踐
在教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)生最感興趣的話(huà)題“音樂(lè )”來(lái)設計,“聽(tīng)音樂(lè )、談音樂(lè )、唱音樂(lè )”一系列活動(dòng),給學(xué)生以真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,同時(shí)講究學(xué)習策略,通過(guò)合作學(xué)習法、交際語(yǔ)言法、角色表演法以及語(yǔ)言經(jīng)歷法,在完成任務(wù)中習得語(yǔ)言、發(fā)展能力。
總的來(lái)說(shuō),在這一節課教學(xué)中,體現了教師從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)設計教學(xué),根據學(xué)生已有知識水平、生活實(shí)際、興趣愛(ài)好設計活動(dòng),使教學(xué)過(guò)程呈現出師生互動(dòng),學(xué)生互動(dòng)的和諧狀態(tài)。并使得我們的英語(yǔ)課堂成為了陶冶情操、感悟美、欣賞美的音樂(lè )殿堂,讓美的旋律流淌在每個(gè)學(xué)生心中,這是本課的成功之處。
八年級英語(yǔ)上Unit 2教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
知識與技能:學(xué)生能夠掌握并熟練運用本單元涉及的詞匯和短語(yǔ),如volunteer, clean up, sign up, put off, cheer up等;能夠使用情態(tài)動(dòng)詞will和be going to表達未來(lái)的計劃和打算;能夠理解和運用祈使句表達請求或建議。
過(guò)程與方法:通過(guò)小組討論、角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力,特別是口語(yǔ)表達能力和合作學(xué)習能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生的社會(huì )責任感和環(huán)保意識,激發(fā)他們參與社區服務(wù)和公益活動(dòng)的`熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型,能夠準確表達未來(lái)的計劃和意愿。
難點(diǎn):靈活運用情態(tài)動(dòng)詞will和be going to,以及祈使句在實(shí)際語(yǔ)境中的應用。
三、教學(xué)步驟
導入新課(5分鐘)
通過(guò)展示城市公園美麗與臟亂對比的圖片或視頻,引導學(xué)生討論如何改善環(huán)境,引出本單元主題“幫助清理城市公園”。
詞匯學(xué)習(10分鐘)
利用PPT或實(shí)物展示,教授本單元重點(diǎn)詞匯,如volunteer, clean up等,并通過(guò)游戲(如快速搶答、詞匯接龍)鞏固記憶。
句型練習(15分鐘)
講解并示范使用情態(tài)動(dòng)詞will和be going to表達未來(lái)計劃和打算的句型,引導學(xué)生進(jìn)行模仿練習。
通過(guò)小組活動(dòng),讓學(xué)生用所學(xué)句型討論自己的周末計劃或未來(lái)的志愿服務(wù)計劃。
聽(tīng)力理解(10分鐘)
播放一段關(guān)于志愿者活動(dòng)的聽(tīng)力材料,讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題,檢查理解情況。
角色扮演(15分鐘)
分組讓學(xué)生扮演志愿者、公園管理員等角色,模擬組織或參與清潔公園的活動(dòng),運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話(huà)。
總結反饋(5分鐘)
總結本課所學(xué)內容,強調重點(diǎn)詞匯和句型。
鼓勵學(xué)生分享本課學(xué)習心得,提出疑問(wèn),教師給予解答。
作業(yè)布置(2分鐘)
要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文,描述自己未來(lái)想參與的志愿服務(wù)活動(dòng),并說(shuō)明原因。
八年級英語(yǔ)上Unit 2教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
知識與技能:學(xué)生能夠掌握并熟練運用本單元涉及的詞匯和短語(yǔ),如palace, museum, aquarium, famous, take a vacation等;能夠使用條件狀語(yǔ)從句和特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)并表達旅游意愿。
過(guò)程與方法:通過(guò)圖片展示、視頻觀(guān)看、小組討論等教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力,特別是口語(yǔ)表達能力和跨文化交際能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生對世界各地文化和風(fēng)景的興趣,培養他們對不同文化的尊重和理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型,能夠準確表達旅游意愿和描述旅游目的地。
難點(diǎn):靈活運用條件狀語(yǔ)從句和特殊疑問(wèn)句進(jìn)行旅游話(huà)題的交流。
三、教學(xué)步驟
熱身活動(dòng)(5分鐘)
通過(guò)展示世界著(zhù)名景點(diǎn)的.圖片或短視頻,引導學(xué)生猜測地點(diǎn)并簡(jiǎn)單介紹,激發(fā)學(xué)習興趣。
詞匯學(xué)習(10分鐘)
教授本單元重點(diǎn)詞匯,如palace, museum等,結合圖片和例句加深理解。
進(jìn)行詞匯游戲(如詞匯接龍、快速反應),鞏固記憶。
句型練習(15分鐘)
講解并示范使用條件狀語(yǔ)從句(If...)和特殊疑問(wèn)句(Where would you like to...?)表達旅游意愿的句型。
學(xué)生分組進(jìn)行對話(huà)練習,互相詢(xún)問(wèn)并表達旅游意愿。
閱讀理解(10分鐘)
提供一篇關(guān)于旅游目的地的短文,學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題,檢查理解情況。
文化分享(15分鐘)
分組讓學(xué)生選擇一個(gè)自己想去的地方,準備一段簡(jiǎn)短的介紹,包括地理位置、著(zhù)名景點(diǎn)、文化特色等。
每組派代表上臺分享,其他同學(xué)提問(wèn)互動(dòng)。
總結反饋(5分鐘)
總結本課所學(xué)內容,強調重點(diǎn)詞匯和句型。
鼓勵學(xué)生分享本課學(xué)習收獲,提出疑問(wèn),教師給予解答。
作業(yè)布置(2分鐘)
要求學(xué)生設計一個(gè)自己夢(mèng)想中的旅游行程,包括目的地、活動(dòng)安排、預算等,并用英語(yǔ)寫(xiě)成一篇短文。
【八年級英語(yǔ)上Unit 2教學(xué)設計】相關(guān)文章:
英語(yǔ)八年級上Unit3 SectionB的教學(xué)反思02-28
仁愛(ài)英語(yǔ)九年級上Unit 2 Topic 1 SectionA 教學(xué)反思02-27
初三英語(yǔ)unit2教學(xué)反思(精選12篇)03-21
牛津英語(yǔ) 1A Unit2 good morning 教學(xué)反思02-28
Unit 7 Chinese festival教學(xué)設計05-15
牛津英語(yǔ)9A unit 2 colours說(shuō)課稿04-28
八年級上《日出》教學(xué)設計12-27
Unit6DoyoulikebananasSectionA教學(xué)設計及反思04-04
八年級英語(yǔ)上教學(xué)總結05-06