《西沙漁人》教學(xué)設計

　　一、教材分析

　　《西沙漁人》（浙教版第七冊）這篇課文記敘了西沙漁人下海捕鯊的情景，贊揚了他們機智剽悍的品格，《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設計之一。全文脈絡(luò )清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，適宜于學(xué)生朗讀。文章圍繞“機智剽悍”，先概括介紹西沙漁人是久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉、機智、剽悍的海獵手，再具體介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚(yú)的，最后寫(xiě)西沙少年相約釣鯊。

　　二、教學(xué)目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受西沙漁人的剽悍，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《《西沙漁人》第一課時(shí)教學(xué)設計之一》。

　　2、積累“剽悍”“風(fēng)馳電掣”“驚濤駭浪”等好詞，記誦“敢于……敢于……甚至敢于……”這一典范句式。

　　3、感受西沙漁人的“剽悍”形象，開(kāi)展模擬招聘演員活動(dòng)，培養學(xué)生的.審美情趣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┍痴b導入，激發(fā)情趣

　　1、背誦古詩(shī)《江上漁者》：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里�！�

　　2、教師導語(yǔ)：今天我們學(xué)習的課文就是寫(xiě)那些出沒(méi)風(fēng)波里久經(jīng)風(fēng)浪鍛煉的西沙漁人。板書(shū)課題，齊讀。

　　7、積累好詞，將這兩個(gè)詞寫(xiě)一遍。

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