《小數加減法的意義和計算法則》教學(xué)設計
教學(xué)內容：人教版小學(xué)數學(xué)第八冊課本111-112葉頁(yè)的內容，以及練習二十六的1-2題。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、知識目標：
1、理解小數加減法的意義。
2、初步掌握小數加減法的計算法則，并能正確計算。
�。ǘ�、能力目標：通過(guò)猜測、驗證等方法，提高自學(xué)能力。
�。ㄈ�、情感目標：感受成功的喜悅，體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數加減法的意義和計算法則。
教學(xué)難點(diǎn)：小數點(diǎn)對齊的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡看少兒頻道嗎？都看過(guò)那些節目？老師喜歡看“三星智力快車(chē)”，因為他與幸運52、開(kāi)心辭典都差不多。瞧：這是前幾周“三星智力快車(chē)”的周冠軍，他們神氣嗎？你們愿意像他們一樣或者超過(guò)他們嗎？那只要我們勤于思考，善于動(dòng)腦，并且注重知識的積累，就一定能做到！
二、導入新課，展示目標。
從今天開(kāi)始，我們就進(jìn)入第五章《小數加減法》的學(xué)習，這一節課 ，我們先來(lái)學(xué)習《小數加減法的意義和計算法則》，同學(xué)們想一想，這一節課的學(xué)習目標是什么？
看看老師給你們定的目標！
三、自主探究，學(xué)習新知。
1、①出示競賽一——比一比，誰(shuí)能牢固掌握所學(xué)知識。
要求：用最快的速度列算式并筆算應用題，并思考做題的方法。
�、诔鍪緩土曨}，學(xué)生獨立解答。
�、蹘熒涣鳎核闶绞鞘裁�？
為什么用加法？可見(jiàn)整數加法的意義是什么？
列豎式計算時(shí)要注意什么？
自我進(jìn)行評價(jià)。
2、①出示——競賽二：比一比，誰(shuí)能用舊知識解決新問(wèn)題？
要求：先獨立完成應用題，再同桌交流答案，并說(shuō)一說(shuō)的出的結論或注意事項。
�、趶土曨}改編成例1，生獨立完成。
�、蹘熒涣鳎核闶绞鞘裁�？
填空：小數加法的`意義。
計算小數加法要注意什么？
比較小數加法與整數加法在計算上有什么相同的地方？
3、①出示——競賽三：比一比，誰(shuí)能做對！
要求：用最短的時(shí)間筆算兩道小數加減法題目，在小組內交流，由組長(cháng)負責教不會(huì )的同學(xué)。
�、谏毩⑼瓿勺鲆蛔觯� 21.6+5.4= 12.03+0.875=
�、蹘熒答佇Ｕ�。
�、茏晕以u價(jià)。
4、①出示——競賽四：比一比，誰(shuí)會(huì )用所學(xué)的知識解決新知識！
要求：先同桌互猜小數減法的意義，再自己獨立列出減法算式，并列豎式筆算；然后對照課本，檢驗自己的猜測和計算是否正確；最后比較小數減法與整數減法在計算中的異同。
�、诔鍪纠�2，生列式計算，并看書(shū)驗證猜測。
�、蹘熒涣鳎河嬎闶欠裾_？
小數減法意義猜測是否正確？
比較小數減法與整數減法在計算中的異同。
�、軒熒餐偨Y小數加減法計算法則。
5、①出示——競賽五：比一比，誰(shuí)會(huì )用整數加減法的驗算方法驗算小數加減法。
要求：用最短的時(shí)間筆算并驗算兩道小數加減法題目，在小組內交流，由組長(cháng)負責教不會(huì )的同學(xué)。
�、诔鍪绢}目：12.16+5.347= 0.4-0.125=
四、歸納整理：你本節課作對了幾道題？目標你能完成嗎？
五、應用擴展：
1、我會(huì )填：（小數加減法計算法則）
2、練習二十六第一題。
3、我會(huì )判斷：①小數加減法的意義與整數加減法的意義不相同。
�、谟嬎阈导訙p法，要把數字對齊。
�、塾嬎阈导訙p法時(shí)， 如果被減數小數位數不
夠減，可以在被減數小數末尾添0 ，變成與減
數小數位數相同時(shí)再減。
4、找出錯誤原因并訂正。
5、計算：練習二十六第三題。
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