《我們的地球村》教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《我們的地球村》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、能夠識讀和運用地球儀，知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱(chēng)和位置。
2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的自然和美麗。
3、了解世界上有許多國家，并能借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的有關(guān)知識，并能夠利用經(jīng)緯線(xiàn)確定位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
在地球儀上識別經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，學(xué)習按照經(jīng)緯度在地球儀上準確尋找位置。
教學(xué)過(guò)程
1、猜謎導入，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
課件出示謎語(yǔ)：說(shuō)它象球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著(zhù)太陽(yáng)轉，請同學(xué)們猜一猜它是什么？
2，引入課題
是呀，我們生活在地球上，整個(gè)地球現在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來(lái)學(xué)習《我們的地球村》。
3、教學(xué)新課
我們要認識地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的'比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。（板書(shū)縮小的地球——地球儀）
活動(dòng)一：認識地球儀。
首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著(zhù)老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習做鋪墊。接著(zhù)讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯的線(xiàn)，想一想這些線(xiàn)有什么用處。引導學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深地了解地球儀，培養學(xué)生觀(guān)察能力，通過(guò)觀(guān)察思考并提問(wèn)。
活動(dòng)二、認識經(jīng)緯線(xiàn)。
1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁(yè)上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書(shū)一邊觀(guān)察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識。
2、課件出示經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)圖，讓同學(xué)們分別觀(guān)察經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)圖知道經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的定義并齊讀經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的定義。
3、各小組可從一方面的知識向全班同學(xué)匯報自己的學(xué)習收獲，如果匯報不全面，其它小組可補充。
4、結合匯報內容，老師引領(lǐng)學(xué)生在事先準備好的乒乓球和卡紙上，畫(huà)一畫(huà)經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、赤道。在這一環(huán)節主要是采用自主、合作的學(xué)習方式，培養學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )篩選自己搜集的資料并運用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習知識與動(dòng)手操作。
結合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識。
活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習在地球儀上找位置。
1、教師導入：經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)縱橫交錯構成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？
2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾行幾排，老師根據學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。
3、教師演示在地球儀上找經(jīng)緯線(xiàn)。
活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。
1、學(xué)生自學(xué)99頁(yè)下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問(wèn)題：在地球儀上，哪一條線(xiàn)是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球？
2、匯報交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀(guān)展現，更有利于學(xué)生對東西半球劃分的理解。
活動(dòng)五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱(chēng)。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個(gè)大洲。
4、幫助學(xué)生識記大洲大洋的名稱(chēng)。
5、介紹有關(guān)亞洲名字的來(lái)歷，并要求學(xué)生課后搜集其它大洲名字的來(lái)歷。
6、欣賞世界之最，感受地球的神奇與美麗。
通過(guò)引導學(xué)生學(xué)習了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續探求地球知識的無(wú)限渴望。
活動(dòng)六：了解世界上的國家。讓學(xué)生了解到地球上有眾多的國家和地區，有的國家面積大人口多，有的國家面積小，人口少。然而國家不分大小，都是平等的。
最后教師總結，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球和探索地球的情感。
板書(shū)設計：
我們的地球村
經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn) 赤道
看看縮小的地球東西半球 南北半球
——地球儀 七大洲 四大洋
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