口語(yǔ)交際《愛(ài)吃的水果》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
《語(yǔ)文課程標準》明確指出，口語(yǔ)交際是聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的發(fā)展，它不僅要求訓練每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)和說(shuō)的能力，而且要求在口語(yǔ)交流中，培養語(yǔ)言交際能力。 本冊教材也對一年級學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展能力提出了新要求：口語(yǔ)交際的教學(xué)要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，要鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，取于發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養創(chuàng )新精神。本課是通過(guò)實(shí)物、掛圖及多媒體課件，讓學(xué)生運用普通話(huà)，說(shuō)說(shuō)水果的形狀、顏色和味道，讓同學(xué)們來(lái)了解生活，熱愛(ài)生活。
[教材分析]
本節課的教學(xué)內容是：
(1) 你最?lèi)?ài)吃什么水果?把它的樣子、顏色、味道講給同學(xué)們聽(tīng)。
(2)評出一兩種最受同學(xué)們歡迎的水果
根據大綱和教材的要求，以及兒童的生活實(shí)際來(lái)確定本節課教學(xué)重點(diǎn)：如何培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)興趣和與人交流的勇氣。根據學(xué)生的識事經(jīng)歷來(lái)確立本課口語(yǔ)交際的難點(diǎn)：怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生能?chē)@水果積極地參與討論，踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)通過(guò)本節課要達到以下教學(xué)目的：進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的訓練，培養學(xué)生聽(tīng)話(huà)和說(shuō)話(huà)的能力
教法分析：
合理運用快樂(lè )教學(xué)法，以多媒體課件、掛圖、實(shí)物演示，創(chuàng )設語(yǔ)言交際的情境，誘發(fā)學(xué)生語(yǔ)言的興趣，調動(dòng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，挖掘學(xué)生口語(yǔ)交際的潛能。
[教學(xué)要求]
1.指導學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出自己最?lèi)?ài)吃的水果的名稱(chēng)、樣子、顏色和味道等。
2.通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養學(xué)生敢于交際，樂(lè )于交際的情感。
[課前準備]
1.每個(gè)學(xué)生自備一種自己最喜歡吃的水果。
2.教學(xué)掛圖、有關(guān)水果的多媒體課件。
[教學(xué)過(guò)程 及設計意圖]
一.在觀(guān)察畫(huà)面中交際
1. 看屏幕，進(jìn)行交際。
利用多媒體課件，逐幅出現水果的圖片，采用師生、生生交際等形式，初步形成水果的概念。
2. 看掛圖(即課文插圖)，進(jìn)行交際。
(1)師生交際：桌子上擺著(zhù)什么?有哪些水果?(引導學(xué)生用有......有......還有......的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。)
(2)同桌交際：從每種水果的數量、顏色、樣子、味道等方面進(jìn)行交際。
(3)指名口述，引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
(4)想象口述：你聽(tīng)到桌旁的小朋友在說(shuō)什么?
(5)小結，揭示課題。
[這是創(chuàng )設生活情景，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引出問(wèn)題，啟迪學(xué)生的思維，培養學(xué)生從小學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的習慣。讓學(xué)生去說(shuō)，要能把意思表達清楚，同學(xué)們能聽(tīng)得懂即可，不能要求過(guò)高。把學(xué)生說(shuō)話(huà)積極性調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生想說(shuō)要說(shuō)這是至關(guān)重要的。]
二、在展示實(shí)物中交際
1. 介紹水果
(1) 同組學(xué)生互相介紹自己帶來(lái)的水果。
(2) 學(xué)生代表上臺，邊展示水果邊介紹;臺下的同學(xué)根據他的介紹進(jìn)行評價(jià)或質(zhì)疑，做到有說(shuō)、有評、有問(wèn)、有答。
2. 談愛(ài)吃的水果
(1) 師生交際，如：
師：請問(wèn)××同學(xué)，你喜歡吃什么水果?
生：我喜歡吃××。
師：你能告訴我為什么喜歡吃××?
生：聽(tīng)我媽媽說(shuō)，××含有很多維生素，是我們人體所需要的，所以我喜歡吃××。
師：謝謝!
(2)生生交際：
a.同組的同學(xué)互相問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)自己愛(ài)吃什么水果，為什么喜歡吃?
b.小記者采訪(fǎng)。在互動(dòng)交際中，要求學(xué)生做到舉止大方，有禮貌，語(yǔ)言規范。交際內容可涉及水果的名稱(chēng)、樣子、顏色、味道、好處、壞處等。
c.請小記者匯報采訪(fǎng)情況。
[聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃的水果。在培養學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，要注意那些平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，要多激發(fā)他們的說(shuō)話(huà)興趣。另外還要注重說(shuō)話(huà)要有條理。讓學(xué)生能按一定的順序說(shuō)一說(shuō)。例如按名稱(chēng)樣子顏色味道來(lái)說(shuō)，即按從外到內的順序說(shuō)。在這個(gè)環(huán)節教學(xué)中盡量引導學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際大膽發(fā)言，說(shuō)出生活感受，做生活的有心人，努力營(yíng)造口語(yǔ)交際的環(huán)境。]
三、在創(chuàng )設情景中交際
創(chuàng )設買(mǎi)水果的`情境：
(1) 教師當售貨員賣(mài)水果，請同學(xué)到前邊來(lái)當顧客買(mǎi)水果，挑水果，買(mǎi)賣(mài)雙方進(jìn)行問(wèn)價(jià)，要價(jià)，講價(jià)。(結合生活實(shí)際表演)
(2) 同組表演買(mǎi)水果。(注意使用禮貌用語(yǔ))
(3) 請學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生認真聽(tīng)，再做簡(jiǎn)單評價(jià)。
[組織學(xué)生開(kāi)展演示活動(dòng)，并在演示的過(guò)程中及時(shí)反饋，相機糾錯，以充分調動(dòng)學(xué)生各種感官，手、口、腦、眼的作用，充分發(fā)揮學(xué)生口語(yǔ)交際的主動(dòng)性，充分發(fā)掘學(xué)生口語(yǔ)交際的潛力。]
四、在評選活動(dòng)中交際
開(kāi)展評選水果的活動(dòng)，讓學(xué)生根據剛才同學(xué)的介紹，或同學(xué)們帶來(lái)的水果，評選出一、二種最受歡迎的水果。
[選同學(xué)位最?lèi)?ài)吃的水果，按照一定順序，說(shuō)說(shuō)它的特征。比一比看誰(shuí)說(shuō)得最清楚、最具體。要求以小組為單位，由小組推薦代表上講臺講演。同時(shí)從各組里抽出一名學(xué)生當評委，教師給予引導，提出比賽規則，評一評誰(shuí)說(shuō)得最好。在這個(gè)環(huán)節中，教師用比賽的形式，促使學(xué)生相互作學(xué)習，取長(cháng)補短。鼓勵學(xué)生善于表現自己，鍛煉自我。從而學(xué)會(huì )怎樣把事說(shuō)明白，說(shuō)清楚，說(shuō)具體。并能做到表達自如。懂得聽(tīng)話(huà)時(shí)要認真傾聽(tīng)別人講述，邊聽(tīng)邊想，有不同意看法要用我認為、我覺(jué)得的語(yǔ)氣向對方表達出來(lái)，以培養學(xué)生良好的語(yǔ)言交際習慣和能力。]
五、在品嘗中結束交際
出示準備好的水果實(shí)物，讓學(xué)生親口嘗嘗其味道，鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的真實(shí)感受，然后再評一評在這些水果中，最受同學(xué)們歡迎的水果是什么。
【口語(yǔ)交際《愛(ài)吃的水果》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際愛(ài)吃的水果教學(xué)設計12-08
小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際愛(ài)吃的水果教學(xué)設計范文11-23
口語(yǔ)交際《我愛(ài)吃的水果》優(yōu)秀教學(xué)設計11-03
口語(yǔ)交際《愛(ài)吃的水果》教學(xué)反思01-19
小學(xué)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際》教學(xué)設計12-17