小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際愛(ài)吃的水果教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際愛(ài)吃的水果教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標
1、抓住水果的特點(diǎn)，條理清晰，生動(dòng)準確地描述水果的形狀，顏色，氣味和味道。
2、養成良好的傾聽(tīng)態(tài)度以及敢于交際，樂(lè )于交際的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】抓住水果的特點(diǎn)，描述水果的形狀，氣味，顏色和味道。
【難點(diǎn)】具備生動(dòng)準確，條理清晰的表達能力。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勊�，入課題
1、猜謎語(yǔ)，激興趣
教師先出示一則謎語(yǔ)，請大家來(lái)猜一猜是哪種水果：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的籽兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。
根據同學(xué)們的回答，老師明確謎底：西瓜。
2、同學(xué)們都認識哪些水果？最?lèi)?ài)吃的又是哪一種水果？
根據同學(xué)們的回答，老師進(jìn)行小結：同學(xué)們知道的水果真多，愛(ài)吃的也非常多，今天就讓我們各自來(lái)介紹一下自己愛(ài)吃的水果。（板書(shū)：愛(ài)吃的水果）
�。ǘ┛此�，說(shuō)外觀(guān)
教師用多媒體出示各種各樣的水果圖片，然后請同學(xué)們找出她愛(ài)吃的水果，并且請她說(shuō)一說(shuō)愛(ài)吃的水果外觀(guān)是怎樣的。
根據同學(xué)們的`回答，教師進(jìn)一步明確在同學(xué)們描述水果外觀(guān)時(shí)，要善于抓住形狀和顏色，最好運用一定的修辭進(jìn)行形容。（板書(shū)：形狀、顏色）
�。ㄈ﹪L水果，論品質(zhì)
1、請同學(xué)介紹一下自己愛(ài)吃的水果果肉。
明確：引導學(xué)生從看、聞等方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
根據同學(xué)們的回答，教師進(jìn)一步總結：在描述水果的形狀，氣味時(shí)，可以用一些酸酸甜甜，香噴噴等詞語(yǔ)進(jìn)行描繪。（板書(shū)：多用形容詞）
2、水果小游戲。教師請同學(xué)們分成四個(gè)小組，每組派一名代表蒙住眼鏡期吃切成小塊的水果，并說(shuō)出味道，猜一猜是哪一種水果。
要求：運用剛剛學(xué)會(huì )的描述水果的方向、角度進(jìn)行描繪。
�。ㄋ模┱f(shuō)水果，評水果
請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)彼此手上拿著(zhù)的最?lèi)?ài)吃的水果，他認為哪一個(gè)水果最美最好吃？
要求：注意描述的順序以及描述的角度和詞語(yǔ)。
四、教學(xué)反思
本節課我以教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，在口語(yǔ)交際的訓練中，遵循由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜的教學(xué)規律，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，又及時(shí)發(fā)現口語(yǔ)交際中的不足，及時(shí)予以點(diǎn)撥指導，真正地讓語(yǔ)文課堂變成學(xué)生交流與互動(dòng)的舞臺。
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