《形狀與結構》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　1、科學(xué)概念

　　橋梁有多種不同結構，有的橋梁把多種結構合為一體。

　　橋的形狀和結構與它的功能是相適應的。

　　2、過(guò)程與方法

　　提高觀(guān)察、比較、描述和評價(jià)的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　體會(huì )科學(xué)技術(shù)對社會(huì )進(jìn)步的作用。

　　感受和欣賞橋梁的形狀結構之美。

　　二、教學(xué)準備

　　為小組準備：吸管或竹片、粗線(xiàn)。

　　為全班準備：木板或瓦楞紙板、繩子。

　　教師自己準備：各種橋梁的圖片或影像資料。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課我國著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升說(shuō)過(guò)：“橋梁是一種自古有之，最普遍而又最特殊的.建筑物�！�

　　二、美麗的彩虹橋－拱橋。出示圖片，觀(guān)察比較這些拱橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師出示圖片讓學(xué)生觀(guān)察）1、實(shí)驗：用木棍做一個(gè)拱，然后兩個(gè)做對比，看是那一個(gè)面的受力更大。2、（橋面在拱下方的拱橋，橋面可以拉住拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。）

　　三、拉索橋1、觀(guān)察拉索橋，它們的受力部分主要是哪些？（學(xué)生說(shuō)出自己的觀(guān)察結果和想法）2、以實(shí)際例子說(shuō)明（可結合我們家鄉的太平橋作說(shuō)明）觀(guān)察這些橋的結構是怎樣的。拉索橋究竟有什么優(yōu)點(diǎn)？3、實(shí)驗：模擬做一個(gè)拉索橋（這個(gè)由老師做演示實(shí)驗）在實(shí)難中學(xué)生邊觀(guān)察邊思考問(wèn)題，當演示完成后回答。（1）兩人同時(shí)用力拉繩把“橋”吊起來(lái)。我們朝什么方向用力？（2）把繩子拉平直些，再拉平直些，感覺(jué)用力有什么變化？

　　四、結合我們的生活自己來(lái)制作橋利用課余時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生分組完成也要以獨立完成，再上交作品，由老師和同學(xué)們一起來(lái)評定其水平。讓學(xué)生說(shuō)出自己設計和制作橋的想法和原理是什么？自己設計的橋有什么特點(diǎn)，請做得好的學(xué)生演示講解，從而進(jìn)一步體會(huì )本單元的知識。

　　板書(shū)設計：

　　拱橋 拱的高度不同拱的兩邊推力不同 拉索橋

　　教后反思：

　　拉索橋的實(shí)驗材料應該提早準備好，教師可提前準備好相關(guān)的模型或圖片，請學(xué)生本堂課帶來(lái)以供研究。

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