最新生命與健康教學(xué)工作計劃

　　一、指導思想：

　　堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照學(xué)校精神，結合學(xué)校特點(diǎn)、結合學(xué)科教學(xué)、結合專(zhuān)題教育、結合課外活動(dòng)，組織開(kāi)展生命教育活動(dòng)，通過(guò)生命與健康、生命與安全、生命與成長(cháng)、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，努力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的、承擔光榮使命的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、具體目標：

　　努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )資源共享的生命教育體系，通過(guò)引導和幫助學(xué)生認識和感悟生命價(jià)值，熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹(shù)立積極的人生觀(guān)。幫助和引導學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì )和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價(jià)值，以培養學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞。

　　三、實(shí)施計劃：

　　1、在教育過(guò)程中堅持循序漸進(jìn)原則。知道一個(gè)問(wèn)題在不同的年級有著(zhù)不同要求，比如我是誰(shuí)？生命有何意義？因此，在低年級可讓學(xué)生初步了解自己身體，有性別意識，喜歡自己；在中年級，可讓學(xué)生基本了解身體結構，基本功能，懂得保護。在高年級，可讓學(xué)生了解身體生長(cháng)情況，懂得同情、關(guān)心別人，初步認識體驗生命可貴。

　　2、在內容安排上堅持提煉統整原則。知道生命教育是將散落在課程中的內容進(jìn)行提煉。比如自然、體育與健身、品德與社會(huì )，屬于生命教育顯性課程，語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)屬于生命教育隱性課程，同時(shí)，還包含一系列專(zhuān)題教育，比如健康教育、預防艾滋病教育、環(huán)境教育、安全教育，因此，在開(kāi)展生命教育中要從大處著(zhù)眼小處著(zhù)手。

　　3、在學(xué)科教學(xué)中堅持挖點(diǎn)滲透原則。知道注重發(fā)揮顯性學(xué)科的優(yōu)勢，按綱要要求和目標分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度進(jìn)行生命教育是十分重要的。比如自然學(xué)科涉及許多生命科學(xué)內容、以及有關(guān)人體結構和健康內容，這是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要環(huán)節，因此，在讓學(xué)生了解自己身體的同時(shí)，還必須讓學(xué)生知道愛(ài)護身體和生命做法，從而達到對學(xué)生進(jìn)行生命教育的目的。環(huán)境保護也是生命教育中的一個(gè)重要方面，自然學(xué)科中涉及環(huán)境保護的內容很多，因此，在講到生物生活環(huán)境內容的時(shí)候，應當讓學(xué)生知道合適的生活環(huán)境是生物生存的重要條件，從而讓學(xué)生了解人類(lèi)與人類(lèi)賴(lài)以生存環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )珍惜資源，保護環(huán)境，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，懂得保護環(huán)境是保護生物生命的一個(gè)重要措施。品德與社會(huì )涉及到自我保護、行為習慣方面內容也很多，因此，應當特別關(guān)注行為習慣的養成教育，主要是讓學(xué)生在情景中自主體驗感悟，習得自我保護的方法。體育與健身是生命教育中重點(diǎn)內容，因此，在教會(huì )學(xué)生如何強身健體的同時(shí)，還應當更加重視于技能技巧的訓練，為學(xué)生終身健康生活奠定良好的基礎。

　　在注重發(fā)揮顯性學(xué)科優(yōu)勢的過(guò)程中，還應注重發(fā)揮隱性學(xué)科所蘊涵的生命教育內容，比如語(yǔ)文有很多關(guān)于生命教育的生動(dòng)感人材料，因此在課堂教學(xué)中要注重三維目標落實(shí)，積極引導學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，通過(guò)作品中的典型人物和典型事件，聯(lián)系現實(shí)生活提高思想認識，讓學(xué)生認識自我，學(xué)會(huì )自我調適，感悟人與自然、人與社會(huì )、自我與他人和諧相處的重要性，通過(guò)情感熏陶，陶冶心靈，提升審美情趣。音樂(lè )、美術(shù)重在審美能力、人文素養的培養，比如音樂(lè )課教學(xué)中的歌曲《小雨沙沙沙》《成長(cháng)的'收獲》等，可讓學(xué)生感受到人類(lèi)生存所依賴(lài)的自然環(huán)境的美麗，以及充分體驗到成長(cháng)過(guò)程中的喜悅。美術(shù)可讓學(xué)生畫(huà)人物，感受人體的特點(diǎn)，認識自己，從而喜歡自己，同時(shí)在培養鑒賞力的同時(shí)還可以學(xué)習美化生活。

　　充分發(fā)揮專(zhuān)題教育的重要作用，即通過(guò)心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專(zhuān)題教育形式，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。再次，要注重通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，如班團隊活動(dòng)、節日活動(dòng)、紀念日活動(dòng)、儀式活動(dòng)、學(xué)生社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟生命的意義和價(jià)值。

　　4、堅持教學(xué)形式靈活多樣的原則。要根據不同的學(xué)科特點(diǎn)、不同的教學(xué)內容選擇有效的教學(xué)方式。如語(yǔ)文課中要把握準語(yǔ)言學(xué)習和思想教育的結合點(diǎn)，避免空洞的說(shuō)教，要研究怎樣以課文為依托，以學(xué)習語(yǔ)言文字為抓手，有效落實(shí)生命教育。音樂(lè )課中的唱唱跳跳，美術(shù)課中的賞一賞，畫(huà)一畫(huà)，數學(xué)課的生活化實(shí)踐等，注重在實(shí)踐中操作體驗。自然課中要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察了解、實(shí)驗操作等方法，達到教育目的。品德與社會(huì )課中的活動(dòng)體驗探究，使實(shí)踐活動(dòng)有效地替代了說(shuō)教灌輸，更注重學(xué)生的自主性學(xué)習。

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