五年級語(yǔ)文:《學(xué)會(huì )看病》教后記

　　本單元的幾篇課文有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)描寫(xiě)都非常精彩，所以在上課時(shí)就把訓練的重點(diǎn)放在了這上面，學(xué)完了《地震中的父與子》和《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，就要求孩子們在日記中練習一下對話(huà)描寫(xiě)，感覺(jué)孩子們還是能夠掌握課堂訓練重點(diǎn)的�！秾W(xué)會(huì )看病》一課最精彩的則是對作者心理的刻畫(huà)，發(fā)現兒子病了，本打算自己給孩子用藥的，可后來(lái)改變了主意，讓他自己獨自就醫。在孩子就醫的過(guò)程中，母親的內心經(jīng)歷了猶豫、后悔、擔心、自責……等一系列的心理活動(dòng)，可謂是百感交集。過(guò)去在上這一課時(shí)，一般都會(huì )讓孩子們在書(shū)上畫(huà)出母親的'心理活動(dòng)過(guò)程，找出相關(guān)詞句，再問(wèn)母親這樣做對不對，讓孩子感受母親對兒子的愛(ài)。這一次當然沒(méi)這樣上。在解決了字詞之后，就讓孩子們自由讀文，因為之前沒(méi)有布置預習，所以要求最少要讀二到三遍，并概括出全文的大意，找出不理解的詞句。孩子們讀得很認真，許多人讀完一遍之后便拿著(zhù)筆開(kāi)始在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)了，之后要求孩子們把自己找出的問(wèn)題和解決好了的問(wèn)題在小組里進(jìn)行交流，爭取在小組里就能把所有問(wèn)題解決掉，最后再全班匯報。其實(shí)匯報時(shí)孩子們還是抓住了本文的重點(diǎn)句子，如“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團”等句子中對心理活動(dòng)的細致描寫(xiě)，讓人真切地感受到濃濃的母愛(ài)。孩子們找出了這些句子，但對關(guān)鍵詞的理解還沒(méi)有達到一定的深度。如“艱澀”“忐忑不安”等詞語(yǔ)能夠理解詞意，但對它們?yōu)槭裁茨軌虮憩F人物的心理還缺乏比較深刻的認識，這也是今后在引導時(shí)要下大力氣的地方。整篇課文除了要求概括全文大意，并沒(méi)有提一個(gè)問(wèn)題，全部是由孩子們自己提出，除了對重點(diǎn)詞語(yǔ)稍微進(jìn)行了點(diǎn)撥外，其余都是自己解決的，只可惜時(shí)間有限，不能讓所有小組都進(jìn)行全班匯報，但相信孩子們還是有收獲的。課后的作業(yè)本應該布置與心理活動(dòng)相關(guān)內容訓練，但忘了，明天再寫(xiě)吧。

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