口語(yǔ)交際課堂教學(xué)反思

　　口語(yǔ)交際教學(xué)反思

　　四年級語(yǔ)文第一單元的口語(yǔ)交際題目是《話(huà)說(shuō)寒假生活》，在聽(tīng)了學(xué)生們的發(fā)言后，我覺(jué)得存在好多問(wèn)題：

　　一、 學(xué)生的表達能力不強

　　學(xué)生在說(shuō)起一件事的時(shí)候，往往會(huì )出現詞不達意、轉達不清楚的情況。這就說(shuō)明孩子的詞語(yǔ)掌握及在詞意理解的知識上掌握不好，需要訓練加強。

　　二、 掌握不住重點(diǎn)

　　學(xué)生講的內容多數是隨心所欲，想到哪兒說(shuō)到哪兒，沒(méi)有一定的組織能力和邏輯思維能力，有時(shí)在時(shí)間和地點(diǎn)的'轉換上都會(huì )忽略。

　　三、 多數學(xué)生不敢說(shuō)，不會(huì )說(shuō)

　　因為平時(shí)練習的不夠，所以學(xué)生不敢在全班學(xué)生面前講，怕說(shuō)不好，怕受嘲笑，作為語(yǔ)文老師應當多給他們提供練習的平臺供他們交流，熟能生巧，練得多了，他們自然能做好。

　　在今后的教學(xué)中，我們要時(shí)刻反省自己，從小事做起，讓自己的教學(xué)盡最大可能的滿(mǎn)足學(xué)生的需求，讓學(xué)生真正學(xué)到他們應該學(xué)到的知識。

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