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美術(shù)課《會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條》教學(xué)反思
《會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條》一課教學(xué)讓我感觸很多。首先從題目上看，力圖抓住學(xué)生的好奇心，通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)生了解線(xiàn)條的表現力，引導學(xué)生在觀(guān)察、分析、嘗試怎樣使線(xiàn)條能動(dòng)起來(lái)的游戲般活動(dòng)中，對美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教材中既有古代敦蝗壁畫(huà)，又有現代雕塑、攝影作品，既有中國的也有外國的，使這一課教材內容體現了豐富的文化內涵。
我在教學(xué)中根據教材編人的敦煌壁畫(huà)的作品，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析畫(huà)中的人物形象為什么給人會(huì )飛的感覺(jué)，體驗曲線(xiàn)的作用，感悟我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，從很早時(shí)期就會(huì )用動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條表現一種動(dòng)態(tài)的美。在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，根據學(xué)生的年齡特征，以引導學(xué)生學(xué)習的興趣進(jìn)行導入學(xué)習的過(guò)程，如：誰(shuí)能讓你的絲帶動(dòng)起來(lái)？絲帶動(dòng)起來(lái)時(shí)是怎樣的線(xiàn)？誰(shuí)能畫(huà)出動(dòng)起來(lái)的線(xiàn)？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生觀(guān)察、分析、動(dòng)手表現的能力，從而通過(guò)古代的，現代的，學(xué)生創(chuàng )作的，動(dòng)畫(huà)的作品欣賞，展開(kāi)擴寬學(xué)生的思路。會(huì )動(dòng)的線(xiàn)條在我們的生活中處處可見(jiàn)，通過(guò)我們的觀(guān)察、聯(lián)想與想象都能表現造型。
美術(shù)教師既是美學(xué)知識的播種者又是美術(shù)技能的傳播者，更是舞臺上充滿(mǎn)靈感和魅力的“魔術(shù)師”，小手輕輕一點(diǎn)，就要讓孩子燃起對美的憧景和熱愛(ài)。
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