小小護林員的教學(xué)反思
《小小護林員》這一課主要是以發(fā)展學(xué)生的投準能力和培養學(xué)生在活動(dòng)中與同伴交往、合作能力為主要目標，今天給四年級的孩子上了這節課，為了提高孩子們學(xué)習的興趣，我設計了學(xué)生喜愛(ài)的滾、拋、投、擲的游戲活動(dòng)。通過(guò)教與玩的結合，讓學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中，既鍛煉了身體又感受到體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習中，未能對投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導致學(xué)生在練習中出現一味追求投準而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現象，但通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當的點(diǎn)評與指導，學(xué)生在活動(dòng)中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達到了預期的教學(xué)目標。
一、是在學(xué)生練習中，未能對投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導致學(xué)生在練習中出現一味的追求蹬轉過(guò)程，而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現象，后來(lái)通過(guò)小組的交流合作以及適時(shí)恰當的點(diǎn)評與指導，雖然學(xué)生在活動(dòng)中也逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，不過(guò)顯的很被動(dòng)。
二、對學(xué)生課前了解的`情況不夠，教學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)環(huán)節對時(shí)間把握的不好，導致了后面游戲時(shí)間不夠的現象。
三、還有在教具方面，本堂課主要是以繩子作為主要教具，雖然在教學(xué)過(guò)程中，也充分的使用到繩子，但在游戲環(huán)節，沒(méi)能用于其中，沒(méi)能充分使用教具。
四、由于教學(xué)上不夠緊湊，致使預期的目標完成的不是很好。
在課后我深受啟發(fā)，在體育課中，我們不能一味的追求練習某個(gè)動(dòng)作，而忽略了下個(gè)動(dòng)作的銜接。要充分的使用教具，認真做好課前準備工作，不至于使自己在課中出現被動(dòng)，還有能多采用一些我們日常生活中常見(jiàn)的器材，自己編些新游戲，我相信：課堂定會(huì )更精彩。
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