高三英語(yǔ)課堂教學(xué)反思范文
今年我帶高三年級兩個(gè)班級，高三一班和高三三班。
一、學(xué)生分析
高三一班是文科班，是政治，地理和歷史的混編班。學(xué)生英語(yǔ)基礎較弱，所以在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)抓目標生10人左右。
高三三班是化學(xué)專(zhuān)業(yè)的理科班，同時(shí)也我自己做班主任的班級，英語(yǔ)基礎稍好，除3名同學(xué)外其他絕大多數同學(xué)都能認真學(xué)習。重點(diǎn)目標生有15人。
二、教學(xué)過(guò)程
從開(kāi)學(xué)以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)科的復習過(guò)程中，主要包括以下一個(gè)環(huán)節。
1. 以復習資料《學(xué)海導航》為依托，進(jìn)行各個(gè)模塊和單元復習，語(yǔ)法復習穿插其中。
2. 以《英語(yǔ)測試報》為補充，主要利用該報紙進(jìn)行相應高考題型的的訓練。
3. 以《英語(yǔ)測試包》和《早聽(tīng)晚練》作為聽(tīng)力訓練的輔導材料，利用周一、二、四的晚修時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
4. 以《星火英語(yǔ)高考詞匯3500詞》作為單詞記憶的輔導材料，在一班利用早多時(shí)間進(jìn)行領(lǐng)讀，三班則交給學(xué)生自己背誦。
5. 惠州二模后，我們還針對性地進(jìn)行了造句訓練。
三、教學(xué)結果
通過(guò)我們自己組織的幾次考試，和惠州二模�？荚嚦煽�(jì)不很理想。主要體現在閱讀和寫(xiě)作上。我們對此也進(jìn)行了反思。
四、教學(xué)反饋
1. 進(jìn)一步加強閱讀訓練。利用手頭的資料每天堅持讓學(xué)生做2-3篇閱讀，并針對性地進(jìn)行評講。
2. 對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的`寫(xiě)作訓練。從最基本的造句開(kāi)始，由簡(jiǎn)單句到并列舉再到復合句。對高考中的兩種寫(xiě)作題型進(jìn)行應考技巧的指導，爭取讓學(xué)生在寫(xiě)作中能得到應有的分數，堅決消除寫(xiě)作白卷現象。
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