小學(xué)三年級《母親的賬單》教學(xué)反思
生活在當今這個(gè)幸福的社會(huì )里的孩子已經(jīng)不知道何為幸福了。他們從生來(lái)那天就享受著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這
飯都是從何而來(lái)，是誰(shuí)每天為他們默默奉獻，是誰(shuí)每天殷殷期盼？孩子們認為這一切都是他們理應享受的，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這一針一線(xiàn)，一餐一飯包含的`都是愛(ài)呀！所以，我利用《母親的賬單》這節語(yǔ)文課，對學(xué)生進(jìn)行了教育。
課伊始，我自然地引入了課題：“孩子們，我們每個(gè)人都有母親，母親和你們之間每天都發(fā)生著(zhù)不同的故事，今天我們看看這篇課文里的這對母子之間發(fā)生了什么不尋常的故事�！�
我用“不尋�！蔽撕⒆觽兊淖⒁饬�，吸引孩子發(fā)現故事如何的不尋常。當學(xué)生讀文后，踴躍發(fā)言�！安粚こ！笔且驗楸说媒o媽媽寫(xiě)了賬單�！薄斑�有個(gè)不尋常是媽媽也給彼得開(kāi)了賬單�！薄斑@對母子讓你有什么感覺(jué)？”“很有趣�！薄澳抢镉腥つ�？”“彼得很可愛(ài)，為家里工作，還想媽媽索要報酬�！薄皠趧�(dòng)應不應該有報酬？“應該�！薄澳敲幢说脼槭裁床粦撘獔蟪昴�？”“每個(gè)人都應該為家里做一些力所能及的事�！薄斑@叫什么？"我抓緊時(shí)機問(wèn)，”“媽媽為家里為彼得做了那些事呢？”學(xué)生在教師的引導下，將媽媽日常生活的勞累辛苦一一敘述出來(lái)。教師繼續問(wèn)，“媽媽為什么要這樣做？他有報酬嗎？”“沒(méi)有”“媽媽都這樣�！薄澳菋寢尀槭裁催�要這樣操勞？”學(xué)生沉思了，一個(gè)孩子說(shuō)：“因為媽媽愛(ài)我們�！薄笆前�，因為媽媽有愛(ài)，也因為媽媽有義務(wù)照顧我們，照顧這個(gè)家。而我們，也有責任為媽媽?zhuān)瑸榧腋冻鑫覀兊膭趧?dòng)�！�
接下來(lái)，我用緩慢低沉的聲音說(shuō)：“當你把新?lián)Q洗的衣服滿(mǎn)不在乎的弄臟；當你把媽媽精心準備的飯菜推到一旁；當你把新買(mǎi)的玩具摔壞；當你因為沒(méi)得到滿(mǎn)足而哭鬧，你可曾想到，你的媽媽為你做了多少，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)呀！”
我看到了，孩子們低下了頭，有的在偷偷地擦眼睛，·如何的不尋常。
【小學(xué)三年級《母親的賬單》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
母親的賬單教學(xué)反思05-18
《母親的賬單》教學(xué)設計05-24
母親的賬單教學(xué)設計01-26
《母親的賬單》的教學(xué)設計04-30
《母親的賬單》教學(xué)設計03-10
媽媽的賬單教學(xué)反思05-22
《媽媽的賬單》教學(xué)反思12-27
《媽媽的賬單》教學(xué)反思07-09