一年級語(yǔ)文下冊《蘑菇該獎給誰(shuí)》教學(xué)反思
1．注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的'分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。不難看出，學(xué)生自主學(xué)習是課堂的主旋律：自主地讀、評；討論不懂的詞句意思；分組討論交流等，學(xué)生在課堂上有時(shí)間動(dòng)口讀、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦想，自主學(xué)習的空間大，時(shí)間充裕，使學(xué)生的學(xué)習個(gè)性和創(chuàng )造力得到了充分的顯示。
2．把“讀”、“演”、“評”融為一體，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習，使其對課文的理解更深，學(xué)習效果更好。學(xué)生在歡樂(lè )的課堂氛圍中既發(fā)展了語(yǔ)言，又嘗到了成功的喜悅，真正提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我覺(jué)得自己做得欠缺的地方：1、目標制定再小點(diǎn)更利于操作。2、留給學(xué)生閱讀的時(shí)間再多一點(diǎn)就更好了。
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