蘑菇該獎給誰(shuí)教學(xué)反思范文
語(yǔ)文教學(xué)要著(zhù)力于語(yǔ)言訓練，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，使之形成語(yǔ)言能力。
《蘑菇該獎給誰(shuí)》是一篇童話(huà)故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，告訴孩子有勇氣和高手比賽，雖敗猶榮。本文的教學(xué)重點(diǎn)之一是通過(guò)對文中“對話(huà)”的朗讀指導，引導孩子們能根據“囑咐”“得意”“難為情”“不服氣”等詞語(yǔ)揣摩、體會(huì )文中兔媽媽、小白兔、小黑兔的心情，理解課文內涵，增強語(yǔ)感。
圍繞此教學(xué)重點(diǎn)，展開(kāi)了教學(xué)——
一、整體感知童話(huà)主要內容。
讓孩子們通過(guò)聽(tīng)范讀、借助拼音讀、自讀三遍、同桌比試讀等幾關(guān)后，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題引導孩子讀懂課文：看看這個(gè)故事中都有誰(shuí)？（兔媽媽、小黑兔、小白兔、烏龜、駿馬）兔媽媽把蘑菇獎給誰(shuí)了？（小白兔）為什么？（因為他敢和高手比呀�。┪闹械母呤质侵刚l(shuí)��？（駿馬）你們看小白兔敢和駿馬比，它多勇敢��！那它為什么要和駿馬比呢？（因為這樣進(jìn)步才更快。）能不能根據板書(shū)說(shuō)說(shuō)故事主要講了什么？（兔媽媽出門(mén)前讓孩子們練習跑步，小黑兔跟烏龜賽跑，勝利了；小白兔跟駿馬賽跑，失敗了。兔媽媽把最大的蘑菇獎給了小白兔，因為小白兔“敢和高手比賽"。
二、品讀課文
1．抓住關(guān)鍵詞“囑咐”“得意”“難為情”“不服氣”，讀好人物對話(huà)，
結合生活實(shí)際或者通過(guò)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、帶上動(dòng)作表情演一演。
教學(xué)片斷：
師：小黑兔回答媽媽的問(wèn)話(huà)時(shí)心情怎樣？同學(xué)們讀一讀小黑兔的話(huà)，體會(huì )體會(huì )。
師：老師當兔媽媽?zhuān)堃粋�(gè)同學(xué)當小黑兔，大家試試看，能不能從這個(gè)同學(xué)中的朗讀中體會(huì )出小黑兔的心情。
�。◣熒纸巧首x）
師：這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？能讓我們體會(huì )出小黑兔的心情嗎？
生：“所有的.”還沒(méi)有讀好，應該讀得重一點(diǎn)。
師：（追問(wèn)）為什么？
生：因為小黑兔看見(jiàn)烏龜都比不過(guò)它，心里非常高興。
師：對呀！得了冠軍，誰(shuí)不高興呢？
生：不是一只、兩只烏龜跑不過(guò)它 ，而是所有的烏龜都跑不過(guò)它，所以“所有的”應該強調。
師：你真會(huì )動(dòng)腦筋。
生：“都”也應該讀重音。
師 ：說(shuō)得很好！
師：小朋友們再來(lái)讀一讀這句話(huà)，體會(huì )體會(huì )小黑兔的心情，想一想它是怎樣說(shuō)這句話(huà)的？
�。ㄉx，評議，再讀、體會(huì )）
師；小朋友們通過(guò)朗讀，體會(huì )到小黑兔的心情，大家能不能加上動(dòng)作和表情，來(lái)朗讀這句話(huà)？
生：（試著(zhù)表演朗讀。）
師：請小朋友們站起來(lái)，配上你認為合適的動(dòng)作，再把這一段課文讀一讀，看看小朋友讀得最高興，動(dòng)作配得最好！
2．分角色朗讀。
小組內分角色讀，班級內比賽。
通過(guò)反復地品讀、有層次、有深度地對孩子進(jìn)行了語(yǔ)感的訓練，尤其讓孩子們站起來(lái)，自由地比畫(huà)自己認為合適的動(dòng)作，使他們的頭腦、眼睛、雙臂、嘴、雙手并用，充分發(fā)揮了孩子們的能動(dòng)性和創(chuàng )造性。
【蘑菇該獎給誰(shuí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《蘑菇該獎給誰(shuí)》的教學(xué)反思范文02-21
《蘑菇該獎給誰(shuí)》教學(xué)反思范文09-27